Σε συνθήκες πανδημίας η Εκπαίδευση: Η συμβολή επιστημονικού σωματείου (ΕΜΕ) στην αλλαγή της ατζέντας... (Μέρος 1ο)

της Αγγελικής Χ. Χρονοπούλου 

Εισαγωγικά, για το πώς διαμορφώνεται η κατάσταση στην Παιδεία: κατά τη διάρκεια της καραντίνας λόγω COVID 19, και μετά τη λήξη της

Με 11 αλλαγές (για την Α/θμια και τη Β/θμια Εκπαίδευση)[1] που φιλοδοξούν να αλλάξουν το πεδίο προωθήθηκε εν μέσω πανδημίας κορονοιού (COVID 19) και σε συνθήκες καραντίνας(!!!) πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία με αιτιολογία πως υπάρχει περισσότερος χρόνος για σκέψη!!!

Η επιλογή του χρόνου κατά τα συνήθη μεσοκαλόκαιρο ή έκτακτες καταστάσεις δηλωτική πως οι αντιδράσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας αναμένονταν σφοδρές. Η “διαβούλευση” (22/4-6/5/20) εκτός των άλλων  προβλημάτων της ΚΑΙ εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων δηλαδή σε μοναδικά ιδιαίτερες συνθήκες...[2]

Και σαν να μην έφθαναν όλα αυτά, με τη λήξη της ...διαβούλευσης “απαιτήθηκε” μια Υπουργική Απόφαση (Υ.Α.)57233/Υ1/2020[3] με τη μεθόδευση της τροπολογίας σε άσχετο νομοσχέδιο, ως να μην έφθανε το πολυνομοσχέδιο για να χωρέσει και αυτή την τροπολογία, η οποία νομοθέτησε, ό,τι ακριβώς “έλειπε”, την πρόβλεψη για κάμερες[4]κατά τη διαδικασία διδασκαλίας/μάθησης.

Επισημαίνουμε πως η ένταξη τροπολογιών σε άσχετα νομοσχέδια διαχρονικά (από οποιοδήποτε κόμμα είναι στην κυβέρνηση) χρησιμοποιείται συστηματικά από τους υπουργούς... 

Επίσης παραμένει γεγονός ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση βρήκε πρόσφορο έδαφος σε καιρούς υγειονομικής και οικονομικής κρίσης και σε συνθήκες πανδημίας να αναπτυχθεί ...αθροίζοντας την κρίση του 2008 -και τα μνημόνια που την ακολούθησαν... Μάλιστα είναι ήδη ορατό πως με αυτή ως πολιορκητικό κριό θα επιχειρηθεί στο μέλλον «να υλοποιήσει μια σειρά από άλλα χτυπήματα. Ο “εκσυγχρονισμός” της εκπαίδευσης όπως τον αποκαλούν, έχει χρησιμοποιηθεί σε μια σειρά από χώρες, για να μπαλώσει και να καλύψει κενά που υπάρχουν σε προσωπικό και εκπαιδευτικές δομές και χτυπάει ακόμα περαιτέρω την ισότιμη πρόσβαση των φοιτητών και μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία»[5].

Οπότε, το ζήτημα της άνευ εκπαιδευτικών όρων χρήσης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης μας αφορά όλους. 

Με δυο λόγια, το σύστημα βρήκε πρόσφορο έδαφος στην πανδημία να πάρει ...κεφάλι και να μετατρέψει την κάμερα από μέσο σε σκοπό… Με αυτόν τον τρόπο, ένα τεχνολογικό εργαλείο, όπως η κάμερα, χρησιμοποιείται με στόχο(;) για να λειτουργήσει σε βάρος της διδασκαλίας. 

Για την ώρα, συμφωνούμε με την εκτίμηση πως «(…) το προχώρημα της τηλε-εκπαίδευσης. Ένα σοβαρό προχώρημα πουδεν απαντήθηκε από τους φοιτητές [και λοιπούς συντελεστές της εκπαιδευτικής διαδικασίας όλων των βαθμίδων], αποδεικνύοντας την ανικανότητα της πλειοψηφίας της αριστεράς να αντιδράσει στην ατζέντα που έθετε η κυβέρνηση για την παιδεία. Μάλιστα, οι όποιες ενστάσεις υπήρχαν, στόχευαν σε προτάσεις βελτίωσης, όπως καλύτερο ίντερνετ, εξοπλισμός για όλους»[6].

Για να απαντήσουμε, λοιπόν, στην πρόκληση[7] που επισύρει το, προς ψήφιση, πολυνομοσχέδιο θα πρέπει να αλλάξουμε την ατζέντα της συζήτησης στο κοινωνικό και στο εκπαιδευτικό κίνημα.

Χρειαζόμαστε αλλαγή παραδείγματος και για να κατανοήσουμε αρχικά ότι η χρήση της κάμερας στη διδασκαλία δεν είναι μονόδρομος και ότι το Υπουργείο με τη θεσμοθέτησή της δεν μπορεί να εξασφαλίσει ή/και να επιβάλλει προς όφελος των θέσεων του τη λειτουργία της κατά τη διδασκαλία.

Η συμβολή του επιστημονικού σωματείου στην αλλαγή της ατζέντας...

Σε αυτή την περιρρέουσα κατάσταση ζητήθηκε, από τους τρεις εκλεγμένους (της ΚΑΜΕΚΠ) στο ΔΣ και στην ΕΕ της ΕΜΕ, να βγει απόφαση από το ΔΣ για “ανακοίνωση από την ΕΜΕ στην οποία να παίρνει θέση το ΔΣ για το θέμα με τις κάμερες και τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος”[8] και συνοδευτικά προωθήθηκε «πρόταση-ανακοίνωσης» προς το ΔΣ. 

Τις επόμενες μέρες (με νέο κείμενό μας) θα αναφερθούμε παραδειγματικά στην «πρόταση-ανακοίνωσης» που διακινήθηκε (28/5/2020) στους 15 του ΔΣ με σκοπό να αποτελέσει γνώμονα για ανακοίνωση, από το ΔΣ της ΕΜΕ, όσον αφορά τη χρήση κάμερας, στο πλαίσιο της σύγχρονης εξ΄αποστάσεως εκπαίδευση, για διδακτικούς σκοπούς.

Σε αυτό το κείμενό μας, όμως, παραθέτουμε, ως δείγμα γραφής, τη μεθόδευση που επέλεξαν: 

«(…) σαν Κίνηση για την Αλλαγή στη Μαθηματική Εκπαίδευση Ζητάμε ανακοίνωση στην οποία να παίρνει θέση το ΔΣ (…) Πρέπει να βγει άμεσα διά περιφοράς σαν συμπλήρωματης προηγούμενης απόφασης ενάντια στο πολυνομοσχέδιο Κεραμέως. Αν δεν πάρουμε απόφαση τώρα πριν ψηφιστεί (…) προτείνουμε να είναι θέμα της Ημερήσιας Διάταξηςστο επόμενο ΔΣ. Όμως τότε θα είναι αργά»[9].

Μας εξέπληξε δυσάρεστα η προτροπή της ΚΑΜΕΚΠ, στον Πρόεδρο της ΕΜΕ, να εκδοθεί ανακοίνωση από το ΔΣ με απόφαση διά περιφοράς... Έχουμε τη βεβαιότητα πως οι αλήστου μνήμης εποχές των αποφάσεων διά περιφοράς από το ΔΣ της ΕΜΕ πέρασε ανεπιστρεπτί. Οπότε και αποτέλεσε δυσάρεστη έκπληξη ότι το απόκομμα της πάλαι ποτέ ενιαίας «Κίνησης για την Αλλαγή» προσφεύγει εκ νέου στην αδιαφανή και αντιδημοκρατική μεθόδευση διά περιφοράς για να προκαλέσει απόφαση του ΔΣ!!!

Επιπλέον αξιοσημείωτη είναι η “εναλλακτική” απαίτηση, της ΚΑΜΕΚΠ, αναγωγής του ζητήματος σε θέμα ημερήσιας διάταξης (στην επικείμενη συνεδρίαση του ΔΣ) μετά από πρόταση δύο εκλεγμένων (της ΚΑΜΕΚΠ) στο ΔΣ και ενός από την ΕΕ της ΕΜΕ, μόλις ανέλαβαν ...υπηρεσία στο πλαίσιο εναλλαγής ...καρεκλών που έχει καθιερώσει χωρίς αποχρώντα λόγο η παράταξη...

Με τη μεθόδευση αυτή παραβιάζεται το 18^ο άρθρο του καταστατικού που προβλέπει στην παρ. «2) O Πρόεδρος είναι υποχρεωμένος να συγκαλεί το Δ.Σ. κάθε φορά που ζητούν τη σύγκλησή του, με γραπτή αίτηση, πέντε (5) τουλάχιστον μέλη του Δ.Σ.. Στην αίτηση πρέπει να αναγράφονται τα θέματα που προτείνονται για συζήτηση και με την κατάλληλη διατύπωση»[10].

Και αυτό δεν είναι το χειρότερο... 

Οι επιλογές της ΚΑΜΕΚΠ υποδηλώνουν πως η προσφυγή σε επιστημονικές ενώσεις με αίτημα να εκδοθούν ανακοινώσεις-σφραγίδα από τα ΔΣ  (διά περιφοράς) υποβαθμίζουν τις κατακτήσεις των εργαζομένων ειδικά όταν ο αντίπαλος επιτίθεται, όπως με το προς ψήφιση (στις 9/6/2020) πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία... σε όλα τα ...μέτωπα (αξιολόγηση, χρηματοδότηση της εκπαίδευσης από ιδιώτες, επιχειρήσεις και χορηγίες κ.ά.π.)[11].

Επισημαίνουμε πως η αναφορά της ΚΑΜΕΚΠ στο πολυνομοσχέδιο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις» είναι “μηδενική” την ίδια στιγμή που το εκπαιδευτικό κίνημα και μεμονωμένοι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται στην αξιολόγηση που καλύπτει και οργανώνεται πλέον για το σύνολο των εκπαιδευτικών διαδικασιών ενώ η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία είναι η ...πρόβα τζενεράλε για την αξιόλογηση των εκπαιδευτικών που παραμένει στον “προθάλαμο” ως προτεραιότητα για την επόμενη νομοθετική ρύθμιση... Επίσης με την κριτική τονίζεται ότι εδραιώνεται η χρηματοδότηση των σχολείων από ιδιώτες, επιχειρήσεις κ.ά.π. μέσω χορηγιών γεγονός που σηματοδοτεί πως το δημόσιο υπολείπεται πλέον των συμβατικών υποχρεώσεών του για χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης που συνιστά συνταγματική του υποχρέωση.

Σε κάθε περίπτωση, επειδή οι εργαζόμενοι δίνουν τις λύσεις ΤΟΤΕ η προσφυγή σε έκτακτη ΓΣ στα επιστημονικά σωματείαή τα επαγγελματικά είναι μια ενδεδειγμένη τακτική που μπορεί να αποδώσει καρπούς και αυτή τη λύση έπρεπε να προκρίνει και να διεκδικήσει η ΚΑΜΕΚΠ...

ΚΑΙ στην περίπτωση που δεν υπάρχει ρεύμα που να υποστηρίζει τέτοιες λύσεις και αν οι οπισθοδρομικοί είναι περισσότεροι από τους ενεργητικούς τότε αυξάνουμε τη δράση μας γιατί η λύση θα προέλθει από όλους μας και προς όφελος όλων μας. 

Εκτιμώ πως ίσως είναι υπερβολικό να περιμένουμε από την ΚΑΜΕΚΠ να δρομολογούσε άμεσα μια «πρόταση-ανακοίνωσης» με 70 για παράδειγμα υπογραφές από μέλη της “Κίνησης” και ενεργά μέλη της ΕΜΕ ζητώντας έκτακτη ΓΣ, με βάση το άρθρο 27 παρ. 4, για να αποφασίσει το ανώτατο όργανο του Σωματείου και για το πολυνομοσχέδιο... Όμως, χωρίς να σπάσουμε αυγά δεν γίνεται ομελέτα!!!

Δεν περιμέναμε, όμως, τίποτα λιγότερο από όσα ζήτησαν με δεδομένο πως ένας από τους υπογράφοντες την «πρόταση-ανακοίνωσης» επιχείρησε για πρώτη φορά μετά το 2013 να θέσει ζήτημα απομάκρυνσης από συνεδρίαση του ΔΣ (18/5/2020) μέλους της ΕΜΕ με μακρά συμμετοχική και ενεργητική δράση στην ΕΜΕ... Προς γνώσει όλων, η ΕΜΕ υφίσταται χάρη στα μέλη της και για για χάρη των μελών της... και όσοι, με την ΚΑΜΕΚΠ πρώτη, επιχειρούν να απαξιώσουν μέλη της ΕΜΕ και το ρόλο τους ως μέλη είναι μακριά νυχτωμένοι και θιασώτες αλήστου μνήμης πρακτικών... 

Προτείνω, λοιπόν, πριν εκφράσουν θέσεις και προτάσεις που μας πισωγυρίζουν σε καταδικασμένες αδιαφανείς και δημοκρατικές πρακτικές οι εκλεγμένοι της ΚΑΜΕΚΠ να σκέφτονται δύο φορές...,  το λιγότερο για να μην εκτίθενται σαν μιμητές αδιαφανών και αντιδημοκρατικών πρακτικών...

Επιλογικά, μια υπόθεση ...εργασίας:

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θέλουν, μπορούν όμως σε καιρούς πανδημίας να επιστρέψουν στη σχολική τάξη; Όλοι οι μαθητές, την ίδια στιγμή, στην ίδια σχολική τάξη; Και αν ναι, ΤΟΤΕ η πανδημία ήταν μια σκευωρία και οι χώρες που δοκιμάστηκαν δεν είχαν εκατόμβες νεκρών αλλά ηθοποιών(;)...

Σε όποια άλλη περίσταση, η εναπομένουσα λύση είναι οι μισοί μαθητές να παρακολουθούν τις μονές μέρες το σχολείο και οι άλλοι μισοί τις ζυγές μέρες και να εναλλάσσονται κάθε εβδομάδα και ταυτόχρονα να αποκλειστεί η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία;

Αναζητήσαμε με επιμονή ποιες λύσεις προωθούνται στο δημόσιο διάλογο (με αφορμή και τα 2 κείμενα που τελικά προτείνονται στο ΔΣ για να αποφασίσει) και διαπιστώσαμε πως για την ...ταμπακιέρα δεν προτείνονται ουσιαστικές λύσεις για άμεση εφαρμογή.   

Συνεχίζεται... 

Αγγελική Χ. Χρονοπούλου

Αθήνα 4/6/2020

---

[1] Και με 3 αλλαγές για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση http://www.opengov.gr/ypepth/?p=5133  

[2]Κατατέθηκε στη Βουλή 28/5/2020 και η συζήτηση στην επιτροπή της έχει προγραμματιστεί για την 1/6/2020 https://www.hellenicparliament.gr/Nomothetiko-Ergo/Anazitisi-Nomothetikou-Ergou?law_id=9482a9af-3c7d-4b3e-a20c-abc9015ecb30 (ημερ. ανάκτησης 28/5/2020) 

«Με 11881 Σχόλια “‘έκλεισε” η διαβούλευση για το πολυνομοσχέδιο του υπ. Παιδείας» 

https://www.esos.gr/arthra/67467/me-11881-sholia-ekleise-i-diavoyleysi-gia-polynomoshedio-toy-yp-paideias (ημερ. ανάρτησης 6/5/2020)

[3]Βλ. ΦΕΚ 1859/Β/15-5-2020 “Σύγχρονη εξ' αποστάσεως εκπαίδευση”https://www.e-nomothesia.gr/kat-ekpaideuse/upourgike-apophase-57233-y1-2020.html ημερ. ανάκτησης 29/5/2020

[4]Βλ. άρθρο 2 (ΦΕΚ 1859/Β/15-5-2020) για την «υλοποίηση της κατά τα ανωτέρω σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πραγματοποιείται μέσω κατάλληλης ψηφιακής πλατφόρμας (…) δύνανται να χρησιμοποιούν εξοπλισμό (ηλεκτρονικό υπολογιστή, ταμπλέτα, κινητό, και στην περίπτωση των μαθητών/τριών και σταθερό τηλέφωνο) που ανήκει στη σχολική μονάδα ή στους ίδιους (…)».

[5]“Όταν το σύστημα, με πρόσχημα τη μόρφωση και τη γνώση, τσακίζει τα δικαιώματά μας στο περιοδικό"Έναυσμα", τεύχος 53, άνοιξη 2020” (ημερ. ανάρτησης/ανάκτησης 2/6/20)

http://www.agonistikeskiniseis.org/όταν-το-σύστημα-με-πρόσχημα-τη-μόρφωση-και-τη-γνώση-τσακίζει-τα-δικαιώματά-μας/

[6]“Όταν το σύστημα, με πρόσχημα τη μόρφωση και τη γνώση, τσακίζει τα δικαιώματά μας στο περιοδικό"Έναυσμα", τεύχος 53, άνοιξη 2020” (ημερ. ανάρτησης/ανάκτησης 2/6/20)

http://www.agonistikeskiniseis.org/όταν-το-σύστημα-με-πρόσχημα-τη-μόρφωση-και-τη-γνώση-τσακίζει-τα-δικαιώματά-μας/

[7]Οι αναφορές μας καλύπτουν ενδεικτικά και σε μικρό βαθμό το ζήτημα της κριτικής του πολυνομοσχεδίου σε επίπεδο στόχων, προθέσεων και επιδιώξεων. Θα επανέλθουμε διεξοδικά στη συνέχεια και, για την ώρα, υπενθυμίζουμε την υποδειγματική και εμπεριστατωμένη κριτική μας «Μια “περιήγηση” στον... κόσμο των σχεδίων Π.Δ. [Ν. 1566/1985] Κριτική θεώρηση διαδικασιών, προθέσεων, επιδιώξεων», Σύγχρονη Εκπαίδευση, τεύχ. 43/1988, σελ. 5-27.

[8]Το απόσπασμα στο κείμενο είναι με κεφαλαία για έμφαση. Η έμφαση με bold και υπογράμμιση υπάρχει στο κείμενο, και μόνο με υπογράμμιση δόθηκε από μας

[9]Το απόσπασμα στο κείμενο είναι με κεφαλαία για έμφαση

[10]Η υπογράμμιση δόθηκε για έμφαση από μας

[11]Ενδεικτικά παραθέτουμε από τα δημοσιεύματα των ημερών τα: «Αναπληρωτές για πολυνομοσχέδιο: “Ένα από τα πιο κομβικά κομμάτια του είναι και η αξιολόγηση στην εκπαίδευση”» https://www.ipaidia.gr/paideia/anaplirotes-gia-polinomosxedio-ena-apo-ta-pio-komvika-kommatia-tou-einai-kai-i-aksiologisi-stin-ekpaideusi(ημερ. ανάρτησης 6/5/2020)

Λαμπρίδη Φωτεινή «Το νομοσχέδιο Κεραμέως διώχνει παιδιά από το σχολείο» (ημερ. ανάρτησης 31/5/2020)

https://tvxs.gr/news/ellada/nomosxedio-kerameos-dioxnei-ekatontades-paidia-apo-sxoleio

Γρεβενάρης Χρήστος «Για την αξιολόγηση στο πολυνομοσχέδιο της Ν.Δ.»

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/323900_gia-tin-axiologisi-sto-polynomoshedio-tis-nd(ημερ. ανάρτησης 2/6/2020)

34ο συνέδριο της ΕΜΕ, αποτίμηση... Μια κριτική προσέγγιση ενημερωτικά για τη συνάντηση Παραρτημάτων (Μέρος 1ο)

Αγγελική Χ. Χρονοπούλου

Περιεχόμενα

Προεισαγωγικά

0. Εισαγωγικά και κατατοπιστικά

1. Οι εκδηλώσεις της 100ετίας της ΕΜΕ μονοπώλησαν το ενδιαφέρον: 3 στοιχεία που χαρακτήρισαν τη συνάντηση

1.1 Το κύρος της ΕΜΕ σαν διακύβευμα και ποιο ήταν συνοπτικά το μήνυμα

2. Το Παράρτημα Αχαΐας επιχείρησε να αλλάξει την ατζέντα...

3. Τι ειπώθηκε, όταν επιτέλους άνοιξε η συζήτηση για τα οικονομικά της ΕΜΕ και των Παραρτημάτων

3.1 Και μια παρέμβαση “άξια” αναφοράς σχετικά με τους οικονομικούς απολογισμούς των συνεδρίων της ΕΜΕ: η περίπτωση του Παραρτήματος Καστοριάς

4. “Παράπλευρες” απώλειες του 34^ου συνέδριο της ΕΜΕ: οριοθετεί την αλλαγή του “αγωνιστικού” παραδείγματος!

Υστερόγραφο

Προεισαγωγικά: Σε όσους φανεί μεγάλο το κείμενο, που ακολουθεί, γιατί και μένα μεγάλο μου φάνηκε μόλις το ολοκλήρωσα,

παρακαλώ να λάβετε υπόψη σας ότι η συνάντηση Παραρτημάτων στη Λευκάδα στις 4/11/2017 διήρκεσε, με αμείωτο ενδιαφέρον, σχεδόν 2,5 ώρες, δηλαδή 150 ολόκληρα λεπτά, και πως κατέβαλα προσπάθεια, αφού κατέληξα αποδεδειγμένα η μοναδική πηγή αξιόπιστης και άμεσης ενημέρωσης, να σας καταστήσω κοινωνούς και γνώστες όσων διημείφθησαν, σχεδόν σαν να είσαστε παρόντες...

Για αυτό και ζητώ την κατανόησή σας για την έκταση αυτού του κειμένου.

0. Εισαγωγικά και κατατοπιστικά

Το 34ο συνέδριο της ΕΜΕ πραγματοποιήθηκε στη Λευκάδα στις 3, 4 και 5 Νοέμβρη (2017) και πέρασε ήδη στην... ιστορία.

Η καθιερωμένη συνάντηση των Παραρτημάτων που πραγματοποιήθηκε στις 4/11/2017 θα μας απασχολήσει στο πρώτο κείμενό μας (σε αυτή τη σειρά κειμένων).

Θα περιγράψουμε, λοιπόν, το πλαίσιο στο οποίο διεξήχθη η δίωρη (και πλέον) συζήτηση κατά τη συνάντηση των Παραρτημάτων, με στόχο την ενημέρωση των απόντων από το 34^ο συνέδριο ή/και από τη συνάντηση των Παραρτημάτων (4/11/2017) αλλά και για συγκριτικό στοιχείο προς χρήση των παρόντων στη συνάντηση.

Με την ευκαιρία θα αναφερθούμε, ενδεικτικά και μόνο, σε κάποιες “στιγμές” για να αποδώσουμε το “κλίμα”.

Η συνάντηση άρχισε την προγραμματισμένη ώρα, χωρίς καθυστερήσεις, και είχε μεγάλη συμμετοχή από Παραρτήματα εκτιμώντας από τον “όγκο” των παρευρισκόμενων. Στην έναρξη τέθηκε θέμα “παρουσιών” για να καταγραφεί η προσέλευση αλλά η λύση που επελέγη να  κυκλοφορήσει ένα χαρτί ανάμεσα στους συμμετέχοντες στο οποίο και θα καταγράψουν τα στοιχεία τους τελικά δεν αποδείχτηκε παραγωγική. Με αποτέλεσμα στο τέλος της συνάντησης δεν ανακοινώθηκε ούτε καν αριθμητικά πόσα Παραρτήματα ήταν παρόντα δι αντιπροσώπων και πόσοι αντιπρόσωποι από το καθένα…

Ας είναι…

Η συνάντηση είχε 9μελές δια παραταξιακό, αντιπροσωπευτικό Προεδρείο με τους δύο της “Μαθηματικής Άνοιξης” να εναλλάσσονται στο Προεδρείο.

1. Οι εκδηλώσεις της 100ετίας της ΕΜΕ μονοπώλησαν το ενδιαφέρον: 3 στοιχεία που χαρακτήρισαν τη συνάντηση

Τη συνάντηση άνοιξε με εισήγησή του ο Πρόεδρος της ΕΜΕ και τηρήθηκε με... ευλάβεια η “ημερήσια διάταξη”[1], όπως ανακοινώθηκε έγκαιρα στο πρόγραμμα του συνεδρίου, που στάλθηκε με e mail στους συναδέλφους 23/10/17 (22.14 μμ).

Μετά από 20λεπτη περιγραφική εισήγησή του (θέμα 2^ο) σχετικά με τις κυοφορούμενες εκδηλώσεις, με αφορμή τη συμπλήρωση το 2018  των 100 χρόνων από την ίδρυση της ΕΜΕ, τρία στοιχεία εκτιμάμε πως είναι αξιοσημείωτα:

1^ο: Οι εκδηλώσεις που ανακοινώθηκαν από το Προεδρείο είναι υπερβολικές στον αριθμό και κυρίως η πλειονότητά τους δεν βρίσκεται σε ικανοποιητικό επίπεδο ωρίμανσης.

Εκτιμάμε πως η αιτία που οι εκδηλώσεις για το έτος 2018 δεν έχουν ξεπεράσει το επίπεδο προγραμματισμού - “διακηρυκτικό” επίπεδο για να εισέλθουν στη φάση υλοποίησης, παρά το ότι διερχόμαστε ήδη τον προτελευταίο μήνα του 2017(!!!), είναι το γεγονός πως απουσιάζει παντελώς μια συντονιστική επιτροπή.

Για το γεγονός αυτό την ευθύνη έχουν όσοι από τους διοικούντες έκριναν, προφανώς εξ ιδίων, πως, για παράδειγμα, η ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ (7μελής) ΕΠΙΤΡΟΠΗ που προτείναμε[2] σκόπευε να καπελώσει και όχι απλά να τραβήξει... κουπί.

Με αποτέλεσμα, έκτοτε να γίνονται ατέρμονες συζητήσεις επί συζητήσεων και να “μοιράζονται” θέσεις σε επιτροπές που, μέχρι και σήμερα 5 μήνες μετά τον ορισμό τους, δεν έχουν προβεί σε καμιά δημόσια ανακοίνωση  σχετικά με τις μέχρι τώρα ενέργειές τους όσον αφορά τις εκδηλώσεις για το έτος 2018, που η ΕΜΕ κλείνει τα 100ά γενέθλιά της.

Κρίμα... γιατί οι... ευκαιρίες δεν έχουν πάντα 2^η “ευκαιρία”.

2^ο: Τα Παραρτήματα για πρώτη φορά δημόσια ζήτησαν συν διοργάνωση (με το να γίνονται προσυνεδριακές εκδηλώσεις στην περιοχή τους και να συμμετέχουν μέλη τους στην Οργανωτική Επιτροπή του συνεδρίου) όσον αφορά τα ετήσια συνέδρια της ΕΜΕ.

Η πρότασή τους εκτιμάμε πως οριοθετεί μια νέα εποχή ενώ δηλώνει μια νέα στάση στη διαχείριση των πραγμάτων της ΕΜΕ και χρειάζεται να ενισχυθεί.

Οπότε σαν πρώτη συμβολή καταθέτω για το 36^ο συνέδριο (2019) την ιδέα να διατηρηθεί η αρχή το συνέδριο να ανατίθεται σε Παράρτημα που πραγματοποιεί πρώτη φορά συνέδριο (ή δεν έχει πραγματοποιήσει συνέδριο μέσα στη 10ετία) ΑΛΛΑ να συνεργαστούν (για παράδειγμα) τα Παραρτήματα Τρίπολης, Ηλείας και Πάτρας για να πραγματοποιηθεί συνέδριο στην Τρίπολη, για παράδειγμα, όπου “παίζει” και το σενάριο αν δεν επαρκούν οι μονάδες για την τουριστική εξυπηρέτηση των συνέδρων ΤΟΤΕ να φιλοξενηθούν (με ένα συμβολικό ποσό) από τους ντόπιους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων ή σε σπίτια ντόπιων ή σε νοικιαζόμενα δωμάτια για να “ζυμωθούν” οι σύνεδροι και με τον κόσμο. Φυσικά σε αυτές τις περιπτώσεις οι αίθουσες θα αναζητηθούν σε σχολικά κτίρια της περιοχής (Πανεπιστήμια ή/και σχολεία).

Άλλος ένας συνδυασμός θα μπορούσε να είναι τα Παραρτήματα Ροδόπης, Καβάλας, Χίου με επίκεντρο τον Κ. Καραθεοδωρή.

Και όλα αυτά είναι προτάσεις που μπορούν ή να απορριφθούν, ή να βελτιωθούν ή... ή... Τα Παραρτήματα θα αποφασίσουν το τι θα γίνει, το πώς θα γίνει και γιατί θα γίνει... 

3^ο: Στη συνάντηση των Παραρτημάτων κατεγράφη και η διαδικασία που θα πρέπει να τηρήσουν τα Παραρτήματα στέλνοντας εγγράφως στο ΔΣ τεκμηριωμένη την πρότασή τους αναλαμβάνοντας και την ευθύνη της υλοποίησής της.

Με τη σειρά του το ΔΣ, όπως διευκρινίστηκε μέχρι πριν τα Χριστούγεννα, θα αποφασίσει το οργανόγραμμα των εκδηλώσεων και θα το ανακοινώσει ώστε να ενημερωθούν όλοι ποια εκδήλωση και από ποιο Παράρτημα  θα πραγματοποιηθεί.

1.1 Το κύρος της ΕΜΕ σαν διακύβευμα και ποιο ήταν συνοπτικά το μήνυμα

Η 8η συνεδρίαση του ΔΣ (20/10/17) της ΕΜΕ που εξελίχτηκε σε “πασαρέλα” ονομάτων και μέσο προβολής ανερχόμενων “αστέρων” στην ΕΜΕ...

της Αγγελικής Χ. Χρονοπούλου

Περιεχόμενα

Εισαγωγικά

Ημερήσια διάταξη κατά παράβαση του καταστατικού

Άρνηση αποκατάστασης της αντικαταστατικής διατύπωσης της 8^ης ημερήσιας διάταξης δηλωτική προθέσεων

Μια ανακοίνωση-δήλωση για την Οργανωτική Επιτροπή του 34^ου συνεδρίου δηλωτική αντισυναδελφικής πρακτικής

Η καθιερωμένη πρακτική των “δανείων” από τα Παραρτήματα δεν συνιστά λύση αλλά επιτείνει το πρόβλημα

Η 8^η ημερήσια διάταξη εκτός από το διαφημιστικό χαρακτήρα της δηλώνει αντιεπιστημονικές και αντισυναδελφικές πρακτικές

Ενημερωτικά για την επιτροπή ανοίγματος της κάλπης

Παρέμβαση για ένα θέμα (το 10^ο) της 8^ης ημερήσιας διάταξης που δεν συζητήθηκε

Εισαγωγικά

Χαιρετήσαμε την ανακοίνωση της “ημερήσιας διάταξης της 2ης συνεδρίασης του ΔΣ” στις 10/4/2017 σαν μια αρχή διαφάνειας και εκφράσαμε την ελπίδα να έχει συνέχεια”[1].

Έξι μήνες μετά, όμως, η 8^η ημερήσια  διάταξη της συνεδρίασης του ΔΣ 20/10/17 δηλώνει απερίφραστα ότι κατέληξε “πασαρέλα” ονομάτων και μέσο προβολής ανερχόμενων “αστέρων” στην ΕΜΕ...

Μια αρχική εκτίμηση στη συγκυρία για αυτό το γεγονός είναι πως η ΔΠΜ “νίκησε” τη Μαθηματική Άνοιξη στα “σημεία”[2] και με την... ευκαιρία διευρύνει την καθεστωτική αντίληψη με νέες “μετεγγραφές” προθύμων και από την αποψιλωμένη ΚΑΕΜΕ.

Και αυτή είναι η μία όψη του... νομίσματος ή άλλη όψη είναι πως η νέα, πλην επί 30ετία δοκιμασμένη καθεστωτική πρακτική, καλλιεργεί στη σημερινή της εκδοχή εμφανώς και αντισυναδελφικές πρακτικές.

Επεξηγούμε, λοιπόν, για να μην βρεθούν κάποιοι να δηλώνουν πως δεν γνωρίζουν, όταν έρθει η ώρα του... απολογισμού.

Ημερήσια διάταξη κατά παράβαση του καταστατικού

Επισημαίνουμε ότι επανειλημμένα εδώ και πολλά χρόνια διεκδικήσαμε την ανακοίνωση της  Ημερήσιας Διάταξης, με βάση τα όσα αναφέρονται στη “Ενημέρωση” Μάρτης 1988 τεύχ. 34[3] και όσα προβλέπουν τα άρθρα 18 και 23 του καταστατικού.

Η 8^η ημερήσια  διάταξη της συνεδρίασης του ΔΣ 20/10/17, όμως, κατέληξε να οριστεί κατά παράβαση του καταστατικού εξαιτίας της αναφοράς ονομάτων αντί της αναφοράς μόνο των θεμάτων προς συζήτηση όπως ορίζει το άρθρο 18 του καταστατικού[4].

Επιπλέον, ως συνήθως, δεν ανακοινώθηκαν και δεν συγκεντρώθηκαν κατά παράβαση KAI του άρθρου 23 «τα στοιχεία σχετικά με τα υπό συζήτηση θέματα, πάντοτε μέσα στα πλαίσια των αποφάσεων του Δ.Σ.» (όπως ορίζεται στο άρθρο 23)

Άρνηση αποκατάστασης της αντικαταστατικής διατύπωσης της 8^ης ημερήσιας διάταξης δηλωτική προθέσεων

Μετά την ανακοίνωση της ημερήσιας διάταξης της 20/10/17 και αφού διαπίστωσα την παράβαση των άρθρων 18 και 23 (όπως περιγράφεται παραπάνω) πρότεινα (με e mail 16/10/17) βελτιώσεις ώστε να αρθεί η αντικαταστατική διατύπωση της ημερήσιας διάταξης (20/10/17):

«Μετά από τηλεφωνική επικοινωνία μου με το ΓΓ έκρινα απαραίτητο να απευθυνθώ σε σας (τον Πρόεδρο της ΕΜΕ) γραπτά για να σας ενημερώσω ότι η ημερήσια διάταξη που ανακοινώθηκε στην ιστοσελίδα είναι η πρώτη φορά που χρησιμοποιείται ως μέσο προβολής προσώπων. 

Παρακαλώ, λοιπόν, να λάβετε υπόψη σας το παραπάνω δυσάρεστο, το λιγότερο, γεγονός και να προβείτε σε διορθωτικές κινήσεις ώστε να μη διαφέρει από τις προηγούμενες ημερήσιες διατάξεις.

Προτείνω το θέμα 8 να αναδιατυπωθεί [όπως ακριβώς περιγράφεται στην ημερήσια διάταξη 29/9/17 (θέμα 11ο)] ως εξής:

Έκδοση βιβλίων από ΕΜΕ (από μέλη της και Παράρτημα: διαγωνισμοί κλπ)»

Επισημαίνω, λοιπόν, πως ενώ υπήρχε λύση, η οποία και έγκαιρα προτάθηκε ΚΑΙ αντιμετώπιζε την παράβαση των παραπάνω άρθρων του καταστατικού ο Πρόεδρος και ο ΓΓ της ΕΜΕ επέμειναν με εμμονή στην αντικαταστατική διατύπωση της 8^ης ημερήσιας διάταξης τόσο στο 8^ο όσο και στο 10^ο θέμα, στο οποίο θα επανέλθω στη συνέχεια.

Μια ανακοίνωση-δήλωση για την Οργανωτική Επιτροπή του 34^ου συνεδρίου δηλωτική αντισυναδελφικής πρακτικής

Στο 3^ο θέμα στης 8^ης ημερήσιας διάταξης, 34ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας, διαβάστηκε πρωτοκολλημένη ανακοίνωση - δήλωση μελών της ΕΜΕ, υποψηφίων της ΚΑΕΜΕ στις πρόσφατες εκλογές (των Μαρίνη Σ., Μαυρέλη Μ., Ορφανάκη Σ.), με την ιδιότητά τους ως μέλη της Οργανωτικής Επιτροπής του 34^ου συνεδρίου, με αναφορές του τύπου: «(...) η πολυπληθέστερη οργανωτική επιτροπή δεν έχει οργανώσει τίποτε»[5] και άλλες ανάλογες.

Θεώρησα, λοιπόν, ότι ως μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής και ενταγμένη στην ομάδα εντύπου (ομάδα που έχει την ευθύνη της έκδοσης του τόμου των πρακτικών του 34^ου συνεδρίου -βιβλίο και CD) θίγομαι βαθύτατα από τα όσα αντισυναδελφικά αναφέρουν οι υπογράφοντες την δήλωση[6].

 Επιπλέον θίγομαι από το γεγονός πως επιχειρούν να αξιολογήσουν διαδικασίες της επιτροπής προεδρείων και συναδέλφους δοκιμασμένες επί σειρά ετών. Χωρίς, όμως, οι ίδιοι να αναφέρουν πώς παρενέβησαν, που δεν εισακούστηκαν και γιατί έφθασαν στο σημείο να απευθυνθούν απευθείας(!!!) στο ΔΣ;

 Μάλιστα κρίνοντας από το περιεχόμενο της δήλωσής τους αυτή συνιστά μομφή προς τους συναδέλφους τους που συν-συμμετέχουν στην 8(;) μελή επιτροπή προεδρείων, ζητώντας παρέμβαση του ΔΣ!!! Γιατί αλλιώς θα παραιτηθούν!!! Εκτιμώ λόγω προφανούς άγνοιας της διαδικασίας και από έλλειψη εμπειρίας τους από ανάλογες καταστάσεις με στόχο(;) την προσωπική προβολή τους.

Η καθιερωμένη πρακτική των “δανείων” από τα Παραρτήματα δεν συνιστά λύση αλλά επιτείνει το πρόβλημα

Στο 5^ο θέμα της 8^ης ημερήσιας διάταξης, Μεταφορά χρημάτων από παραρτήματα προς κεντρικό λογαριασμό ΕΜΕ (…) διεξήχθη πολύωρη συζήτηση ΑΛΛΑ εκτιμώ πως απέχουμε ακόμη... έτη φωτός από μια αξιόπιστη προσέγγιση του θέματος.

Επειδή, όμως, το θέμα προβλέπεται ότι θα απασχολήσει και τη συνάντηση των Παραρτημάτων στο 34ο συνέδριο, που πραγματοποιείται στη Λευκάδα (3-5/11/2017), θα επανέλθω συνολικά στο ζήτημα σε επόμενο κείμενό μου.

Για την ώρα, επιθυμώ να ενημερώσω ιδιαίτερα τους συναδέλφους των Παραρτημάτων, είτε τους έχει ζητηθεί δάνειο είτε όχι, πως σχετικά με τα δάνεια από τα Παραρτήματα ζήτησα να μην ενοχληθούν μεμονωμένα (Αχαΐα, Δωδεκάνησα κά) Παραρτήματα αλλά να ρυθμιστεί το ζήτημα με νόμιμο τρόπο και με τον ίδιο τρόπο για όλα τα Παραρτήματα.

Όσο για τις έκτακτες πλην ανελαστικές ανάγκες πρότεινα να αντιμετωπιστούν με εσωτερικό δάνειο “των 18” μελών (του ΔΣ και Εξελεγκτικής Επιτροπής της ΕΜΕ)  προς την ΕΜΕ σε ύψος 1.000 ευρώ έκαστος.

Η 8^η ημερήσια διάταξη εκτός από το διαφημιστικό χαρακτήρα της δηλώνει αντιεπιστημονικές και αντισυναδελφικές πρακτικές

Στο 8^ο θέμα της 8^ης ημερήσιας διάταξης, Έκδοση βιβλίων από ΕΜΕ (…) παρέμβηκα και στην ουσία της συζήτησης αναδεικνύοντας σε δύο περιπτώσεις -και με παραδείγματα το... διαφημιστικό χαρακτήρα της αντικαταστατικής αναφοράς των ονομάτων στην 8^η ημερήσια διάταξη (και οι δυο περιπτώσεις ανήκουν στη σφαίρα... επιρροής και ευθύνης της αποψιλωμένης ΚΑΕΜΕ και είναι λυπηρό γεγονός το πόσο έχει “ξεφύγει” η κατάσταση... Κρίμα...)

i. Επώδυνη, και απρόσμενη, για μένα κατέληξε η αναφορά στο Παράρτημα Αχαΐας της ΕΜΕ το οποίο και ζήτησε να εκδώσει βιβλίο με τίτλο «Μαθηματικά Τετράδια» καθιερώνοντας για πρώτη(!!!) φορά στο χώρο κλεψίτυπες πρακτικές μια και είναι γνωστό και πέρα από τη μαθηματική κοινότητα ότι το blog «Μαθηματικά Τετράδια» είναι κατοχυρωμένος τίτλος και στη συνείδηση των μαθηματικών και εκφράζει κριτικές θέσεις (και συνάμα προτείνει λύσεις) της Αγγελικής Χ. Χρονοπούλου για τα τεκταινόμενα στην ΕΜΕ και πως οι θέσεις που διατυπώνονται για τους διαγωνισμούς δεν συνάδουν με την έκδοση βιβλίου με ομώνυμο, με το blog μου, τίτλο.

Έτσι, κατήγγειλα επιτόπου στις 20/10/17 το πρωτόγνωρο για το χώρο περιστατικό του «κλέψε να χεις» που έμπρακτα εφάρμοσε το Παράρτημα Αχαΐας της ΕΜΕ. Απέδωσα μάλιστα και προσωπικές ευθύνες στα εκλεγμένα μέλη της ΚΑΕΜΕ κ. Κουνιά και Νεστορίδη (απόντα από τη συνεδρίαση στις 20/10/17) γιατί δεν προστάτευσαν το Παράρτημα Αχαΐας από τέτοιες ολέθριες και βέβαια αντιεπιστημονικές πρακτικές...

ii. Επίσης ζήτησα από τα παρόντα μέλη του ΔΣ να διασφαλίσουν το επιστημονικό κύρος της ΕΜΕ και να προβούν στις ενδεδειγμένες ενέργειες για να το διαφυλάξουν.

Ειδικά στην (προς συζήτηση) περίπτωση έκδοσης λεξικού ορολογίας μαθηματικών (κατά προσέγγιση αναφορά του τίτλου) όπου η επιτροπή που αναλαμβάνει το έργο συστήνεται συνήθως από πανεπιστημιακούς γνώστες του γνωστικού αντικειμένου και στην περίπτωση αυτή και ένας γλωσσολόγος θα ήταν απαραίτητος. Πρότεινα, λοιπόν, ο υποψήφιος συγγραφέας να ερευνήσει για να διευκολύνει τα μέλη του ΔΣ, αν δεν το γνωρίζουν ήδη, για ανάλογα έργα στο εξωτερικό ποια είναι η σύνθεση των συντακτικών επιτροπών του έργου, ποια η διαδικασία που ακολούθησαν και ποιοι θα συγκροτήσουν αντίστοιχη επιτροπή στην Ελλάδα.

Ένα έργο τέτοιας εμβέλειας για να επαυξήσει το επιστημονικό κύρος της ΕΜΕ έχει επιστημονικούς κανόνες που απαιτείται να τηρούνται και δεν αρκεί η φαντασία, η προθυμία, η καλή διάθεση και το ελληνικό δαιμόνιο...

Ενημερωτικά για την επιτροπή ανοίγματος της κάλπης

Αξιοσημείωτη είναι η επιτροπή που ορίστηκε από το ΔΣ με την ευκαιρία του 7^ου θέματος της 8^ης ημερήσιας διάταξης, Συγκρότηση Επιτροπής ανοίγματος κάλπης και καταστροφής εκλογικού υλικού.

Μετά την έκδοση της απόφασης 6453/2017 του Μονομελούς Πρωτοδικείου Αθηνών[7] στην επόμενη συνεδρίαση του ΔΣ (20/10/17) ορίστηκε επιτροπή στην οποία και συμμετέχω ως μέλος της ΕΜΕ (χωρίς εμπλοκή στις εκλογές της ως υποψήφια ή άλλο τι). Αποδέχτηκα τον ορισμό μου επειδή έχω εύλογο και εκδηλωμένο σε ανύποπτο χρόνο ενδιαφέρον για τις εκλογές και το εκλογικό υλικό και όπως ενημέρωσα το σώμα η προσωπική μου άποψη, σχετικά με την καταστροφή του εκλογικού υλικού, είναι αυτό να διατηρηθεί και με δεδομένη, όμως, την ιστορική διάστασή του.

Επιπλέον επαναλαμβάνω το αίτημά μου να χορηγηθούν και σε μένα τα στοιχεία που από μακρού έχω ζητήσει όπως κατάλογος ψηφισάντων και κατανομή ψήφων (σε excel) και κατάλογος ταμειακά τακτοποιημένων μελών (κεντρικό και Παραρτημάτων) και τα (πλήρη) πρακτικά εφορευτικής επιτροπής (αποτελεσμάτων, ενστάσεων, κλπ).

Παρέμβαση για ένα θέμα (το 10^ο) της 8^ης ημερήσιας διάταξης που δεν συζητήθηκε

Όπως προανέφερα[8] μετά την ανακοίνωση της ημερήσιας διάταξης της 20/10/17 και αφού διαπίστωσα την παράβαση των άρθρων 18  και 23 (όπως περιγράφεται παραπάνω) πρότεινα (με e mail 16/10/17) βελτιώσεις ώστε να αρθεί η αντικαταστατική διατύπωση της ημερήσιας διάταξης (20/10/17) και σχετικά με το 10^ο θέμα:

«Προτείνω, λοιπόν, σε σας και παρακαλώ για τις ενέργειές σας, ενοποίηση των θεμάτων 9 και 10 ως εξής: Εορτασμός 100 χρόνων ΕΜΕ-2018 έτος Μαθηματικών (προτάσεις)».

Επισημαίνω, όμως, πως ενώ υπήρχε λύση, η οποία και έγκαιρα προτάθηκε ΚΑΙ αντιμετώπιζε την παράβαση των παραπάνω άρθρων του καταστατικού ο Πρόεδρος και ο ΓΓ της ΕΜΕ επέμειναν με εμμονή στην αντικαταστατική διατύπωση της 8^ης ημερήσιας διάταξης και για το 10^ο θέμα, το οποίο δεν τέθηκε καν στη συνεδρίαση, χωρίς να εξηγηθεί στο σώμα το γιατί. Παραταύτα παραμένει στην 8^η ημερήσια διάταξη σαν δηλωτικό καταστάσεων...

Επισημαίνω επιπλέον για το 10^ο θέμα, πως στην πρόταση είναι ευεξήγητη και η πρόθεση και η θέση του μέλους της ΕΜΕ να “καπελώσει” την επιτροπή στην οποία συμμετέχει εξ’ ορισμού από 16/6/17[9].

Η 11μελής επιτροπή είναι η εξής: Επιτροπή ενημέρωσης και συνεργασίας με τα σχολεία και συμμετέχουν (3 μέλη του ΔΣ και ένα μέλος της Εξελεγκτικής Επιτροπής) οι:

Β. Βισκαδουράκης, Σ. Μπίρμπα, Ε. Παναγιώτου (Μαθηματική Άνοιξη)

Σ. Κεΐσογλου, Μ. Κιουλάφας, Σ. Φερεντίνος, Μ. Χρυσοβέργης (ΔΠΜ)

Σ. Μαρίνης, Ι. Μαυρέλης Σ. Ορφανάκης, Γ. Σιούλας (ΚΑΕΜΕ).

Δεν είναι, όμως, εξίσου ευεξήγητη η απόφαση του Προέδρου της ΕΜΕ να αναφέρει προς συζήτηση, στην 8^η ημερήσια διάταξη, μια τέτοια επώνυμη αντισυναδελφική πρόταση πολύ δε περισσότερο σαν διακριτό θέμα.

Το μείζον ζήτημα είναι η απάντηση στο ερώτημα, γιατί ο Πρόεδρος της ΕΜΕ δυναμιτίζει τη δημοκρατική λειτουργία της επιτροπής; Καθιστώντας την 11 μελή επιτροπή εκτός αντικειμένου(;) δηλαδή άνευ έργου και το χειρότερο αν εγκριθεί αυτή η πρόταση από το ΔΣ, βαφτίζοντάς την, εκ των υστέρων συλλογική, θα τη χειραγωγήσει μεταλλάσσοντάς την ενεργούμενο;

Αγγελική Χ. Χρονοπούλου

Αθήνα 23/10/2017

 

---

[1] Βλ. στο κείμενό μας “Ημερήσια Διάταξη της 2ης συνεδρίασης του ΔΣ στις 10/4/2017” αναρτήθηκε στο blog «Μαθηματικά Τετράδια» 3/4/17 http://mathematicatetradia.blogspot.gr/2017/04/2-1042017.html

[2] Βλ. στην ιστοσελίδα της ΕΜΕ “Απορρίφθηκε η προσφυγή (20/3/17) σχετικά με την εκλογική διαδικασία της ΕΜΕ” http://www.hms.gr/?q=node/1266 (ημερ. ανάκτησης 10/10/17)

Και στο face book της ΔΠΜ “Μια μικρή ιστορία για ήττες που γίνονται ταπεινωτικές όταν δεν υπάρχει το θάρρος και η λεβεντιά της αποδοχής” (10/10/2017)

https://www.facebook.com/groups/1413675528690274/permalink/1611967062194452/

Περιμένουμε, όμως, την ανακοίνωση (από τη μία ή την άλλη πλευρά) της απόφασης γιατί όλοι πρέπει να είμαστε ενήμεροι για τα δεδομένα και όχι μόνο για το σχολιασμό τους.

[3] Βλ. στο κείμενό μας “Ημερήσια Διάταξη της 2ης συνεδρίασης του ΔΣ στις 10/4/2017” αναρτήθηκε στο blog «Μαθηματικά Τετράδια» 3/4/17 http://mathematicatetradia.blogspot.gr/2017/04/2-1042017.html

[4] Το άρθρο 18 προβλέπει: «1) Το Δ. Συμβούλιο συνεδριάζει τακτικά μεν μια φορά (τουλάχιστον) το μήνα, ύστερα από πρόσκληση του Προέδρου, όπου αναγράφονται τα θέματα της ημερήσιας διάταξης, (...) Η πρόσκληση πρέπει να αποστέλλεται (...) και να συνοδεύονται από τα απαραίτητα στοιχεία των θεμάτων που πρόκειται να συζητηθούν σύμφωνα με την ημερήσια διάταξη».

[5] Η έμφαση με bold και υπογράμμιση δόθηκε από μας

[6] Αναλυτικά θα επανέλθω στην περίπτωση που η ανακοίνωση - δήλωση των 3 θα δημοσιευθεί, για παράδειγμα, στην ιστοσελίδα της αποψιλωμένης ΚΑΕΜΕ, στην οποία ο... χρόνος και η ενημέρωση έχει σταματήσει στις 15/7/2017(!!!) και προφανώς περιέπεσε πρόωρα σε “χειμερία” νάρκη.

[7] Βλ. στην ιστοσελίδα της ΕΜΕ “Απορρίφθηκε η προσφυγή (20/3/17) σχετικά με την εκλογική διαδικασία της ΕΜΕ” http://www.hms.gr/?q=node/1266 (ημερ. ανάκτησης 10/10/17)

[8] Βλ. παραπάνω στην ενότητα «Άρνηση αποκατάστασης της αντικαταστατικής διατύπωσης της 8^ης ημερήσιας διάταξης δηλωτική προθέσεων».

[9] Αποφάσεις ΔΣ 16/6/17  http://www.hms.gr/?q=node/1243