ένα blog από μαθηματικούς, για τα Μαθηματικά και τους / τις μαθηματικούς χωρίς... ασκήσεις...

Στόχος μας είναι να ανακοινώνουμε όλες τις εκδηλώσεις των μαθηματικών οπότε και σας παρακαλούμε να μας βοηθήσετε στέλνοντάς μας τις ανακοινώσεις σας (εκδηλώσεις, σεμινάρια, συναντήσεις, βιβλία, περιοδικά, άλλα έντυπα ή άρθρα που δημοσιεύεται ‐με αναφορά τίτλου και ιστοσελίδας που τα φιλοξενεί)

Δευτέρα 18 Νοεμβρίου 2019

Στην ΕΜΕ η διαφάνεια είναι ζητούμενο: Αναφορά στη συνάντηση (25/10/2019) της ΕΜΕ με την Υπουργό Παιδείας (τι διημείφθη και πώς ΔΕΝ ενημερωθήκαμε...)

Αγγελική Χ. Χρονοπούλου

Στις 30/10/2019, μία μέρα πριν την έναρξη του 36ου συνεδρίου, ενημερωθήκαμε για το τι διαδραματίζεται στην ΕΜΕ... από το esos(!!!) από το δημοσίευμά του «Συνάντηση της ΕΜΕ με την υπ. Παιδείας»[1]...
Έχουμε επανειλημμένα θέσει το ζήτημα ότι η ενημέρωση των μαθηματικών πρέπει να περνάει πρώτα από την ιστοσελίδα της ΕΜΕ και όχι από τα portalγενικού ενδιαφέροντος.
Η θέση μας αυτή βασίζεται στην αναγκαιότητα της διαφάνειας στην επικοινωνία μεταξύ των μελών της ΕΜΕ και με τον επιστημονικό κόσμο και τελικά με την κοινωνία.

Παρά το ότι, λοιπόν, παρακολουθούμε από κοντά τις εξελίξεις στην ΕΜΕ συστηματικά και επίμονα, μας προκάλεσε έντονη δυσαρέσκεια η είδηση «Συνάντηση της ΕΜΕ με την υπ. Παιδείας»[2]... επειδή αποκάλυψε για μια ακόμη φορά τη διαπαραταξιακή αδιαφάνεια που έχει εγκατασταθεί(;) στην ΕΜΕ...
1ος δείκτης αδιαφάνειας το ότι δεν δημοσιοποιήθηκε από την ΕΜΕ το αίτημά της για συνάντηση με την Υπουργό Παιδείας. Παραμένοντας αδιαφανές και το πότε υποβλήθηκε... και το σκεπτικό του. 
2ος δείκτης αδιαφάνειας το ότι στις 18/10/2019 που διεξήχθη η συνεδρίαση του ΔΣ δεν ενημερώθηκε το ΔΣ για επικείμενη συνάντηση, ούτε για το αίτημα συνάντησης με την Υπουργό Παιδείας. Οπότε παραμένει στο φάσμα του αδιαφανούς πόσα μέλη  (τα περισσότερα;) αγνοούσαν(;) τόσο το αίτημα για συνάντηση... όσο και την ημερομηνία που πραγματοποιήθηκε η συνάντηση.
3ος δείκτης αδιαφάνειας το ότι στο δημοσίευμα του esos ανακοινώθηκε πως «(...) στη συνάντηση παρευρέθηκαν εκ μέρους της ΕΜΕ ο Πρόεδρος Ανάργυρος Φελλούρης, Ομότιμος Καθηγητής ΕΜΠ, ο Αντιπρόεδρος Ιωάννης Κερασαρίδης, ο Γενικός Γραμματέας Παναγιώτης Δρούτσας, ο Ταμίας Ιωάννης Εμμανουήλ, Καθηγητής ΕΚΠΑ και ο Πρόεδρος της Εξελεγκτικής Επιτροπής Ιωάννης Τυρλής»[3]Μετά την ανακοίνωση των ονομάτων υποδηλώνεται αδιαφάνεια με επίφαση καθώς η συμμετοχή των 5 μελών του ΔΣ και της Εξελεγκτικής Επιτροπής φαίνεται να προέκυψε χωρίς(;) ενημέρωση των υπολοίπων μελών ΔΣ και ΕΕ για την επικείμενη συνάντηση; 
Επισημαίνουμε ιδιαίτερα τη συμμετοχή ενός εξ αυτών, συμμετοχή, που λόγω της... δεδηλωμένης, η πρώτη σκέψη μας ήταν «τι θέλει η αλεπού στο παζάρι»; 

Και μέχρι εδώ, δεν θα υπήρχε ιδιαίτερος λόγος να ασχοληθούμε με το ζήτημα αν αποδεχτούμε ως γεγονός πως κατά καιρούς η ΕΜΕ εξακολουθεί να ενεργεί ως Ανώνυμη Εταιρεία (Α.Ε.)...

ΑΛΛΑ η προχθεσινή (16/11/19, παραμονές της επετείου του Πολυτεχνείου) εσωτερική πληροφόρηση με e mail, σε κατάλογο αποδεκτών (που μας συμπεριέλαβε), άλλαξε τα δεδομένα”... αρχικά επιβεβαιώνοντας τη φήμη, που την θεωρήσαμε τρολ, ότι  ένας από τους συμμετέχοντες έδωσε ραβασάκι” στην Υπουργό... Ο ίδιος γραπτά (με e mail) στις 16/11/2019, λοιπόν, ενημερώνει πως «παράδωσ[ε] (αυτοπρόσωπα) στα χέρια της υπουργού Παιδείας, με τη λήξη της επίσκεψης του προεδρείου της ΕΜΕ»(!!!) δύο κείμενα (που επισυνάπτονται στο e mail).

Έχουμε διαμορφώσει διαχρονικά λόγω ιδεολογίας και δράσης μας τη θέση: ότι σε νεοφιλελέ εκπροσώπους δεν ενεχειρίζουμε σαν ραβασάκι κείμενα, και μάλιστα στη λήξη του... ματς. Άλλη είναι η αγωνιστική διαδικασία” και εκ πείρας τη γνωρίζουμε καλώς... και προσωπικά και ο παραδώσας το ραβασάκι” στην Υπουργό Παιδείας... Αυτό που περιγράφεται, λοιπόν, στο προχθεσινό e mail (16/11/2019) συνιστά διά της συμμετοχής στη συνάντηση νομιμοποίηση και της συνάντησης με την Υπουργό και της πολιτικής της Υπουργού Παιδείας... Για να μην σχολιάσω, την υπογραφή στο ένα κείμενο που κλείνει με την αστικής ευγένειας φράση... «με εκτίμηση».
Δεν γίνεται, όμως, να μας εκτιμούν και να εκτιμάμε τους πάντες... 
Για αυτό ας προσέχουμε... Αν δεν επιθυμούμε ή δεν μας... παίρνει να πούμε τα πράγματα με το όνομά τους ΤΟΤΕ ας σιωπούμε καλύτερα ή να αποφεύγουμε να παριστάνουμε τον, εκ τους ασφαλούς και για εσωτερική κατανάλωση, επαναστάτη”.

Και με την ευκαιρία θα περιγράψω αναλυτικά ποια διαδικασία προτείνεται να ακολουθούν οι εκλεγμένοι εκπρόσωποι στο ΔΣ αν επιθυμούν να μας ενημερώνουν και όχι να μας... καπελώνουν...
Απαιτείται, λοιπόν, ανακοίνωση στην ιστοσελίδα της ΕΜΕ του αιτήματος για συνάντηση έγκαιρα και με σαφή αναφορά σε ημερομηνία.
Όποιος κληθεί με ατομική πρόσκληση να συμμετάσχει στη συνάντηση οφείλει έγκαιρα, πριν τη συνάντηση, να ενημερώσει δημόσια για τη συνάντηση και τη θέση που ενδεικτικά θα κρατήσει σε αυτή. 
Αμέσως μετάτη συνάντηση ενημέρωση στην ιστοσελίδα της ΕΜΕ και όποιος από τους συμμετέχοντες έχει κάτι ιδιαίτερο ή διαφορετικό να πει να ενημερώσει δημόσια (ακόμη καλύτερα και στην ιστοσελίδα) για το τι ειπώθηκε και από τις δύο πλευρές κύρια από την πλευρά της Υπουργού Παιδείας.
Ενημέρωση εσωτερική (σε περιορισμένο αριθμό αποδεκτών) και μάλιστα με καθυστέρηση 3(!!!) εβδομάδων μετά τη συνάντηση... καλό είναι να αντιμετωπίζεται ως εκ του πονηρού και δεν υπηρετεί τη διαφάνεια.

Και για να καταλήξουμε, για την ώρα, η ηλεκτρονική έκδοση «Ενημέρωση από το ΔΣ» δεν είναι περιοδικό που εκδίδεται περιστασιακά και ΑΝ και όποτε το αποφασίσει το ΔΣ... είναι ανελαστική υποχρέωση του ΔΣ, και των 15 μελών του, και έχει να εκδοθεί από τον Ιούνιο του 2019[4] δηλαδή εδώ και ένα τετράμηνο!!!
Εξαιτίας του γεγονότος αυτού στερηθήκαμε και κάθε επίσημη πληροφόρηση από την ΕΜΕ για το τι και το πώς της συνάντησης με την Υπουργό Παιδείας καθώς και για το τι ακριβώς είπε η Υπουργός Παιδείας αυτολεξεί και όχι περιγραφικά... 
Δεν μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τα σοβαρά προβλήματα των μαθηματικών, των Μαθηματικών και της Εκπαίδευσης με αδιαφάνεια και περιστασιακή πληροφόρηση από την ΕΜΕ ή με μονομερή πληροφόρηση που υπηρετεί προσωπικές πολιτικές.

Αθήνα 18/11/2019
Αγγελική Χ. Χρονοπούλου



[1]Βλ. στο: «Συνάντηση της ΕΜΕ με την υπ. Παιδείας: Έντονη ανησυχία για τη διαρκή μείωση της ύλης των Μαθηματικών στο Λύκειο» https://www.esos.gr/arthra/64796/synantisi-tis-eme-me-tin-yp-paideias-entoni-anisyhia-gia-ti-diarki-meiosi-tis-ylis-ton(αναρτήθηκε στο esos30/10/2019)
[2]Βλ. ό.π. στο: «Συνάντηση της ΕΜΕ με την υπ. Παιδείας: (...)
[3]Βλ. ό.π. στο: «Συνάντηση της ΕΜΕ με την υπ. Παιδείας: (...)
[4]Βλ. «Ενημέρωση από το ΔΣ» Μάιος-Ιούνιος 2019 http://www.hms.gr/sites/default/files/news/enhm_may_june_2019.pdf

Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2019

Συμβολή στο 36ο συνέδριο: Παρέμβαση για τη Γεωμετρία -Το επιστημονικό έργο της ΕΜΕ (1998-2018) για τη Γεωμετρία

Στο πλαίσιο του 36ου συνεδρίου της ΕΜΕ διοργανώθηκε στις 3/11/2019 στρογγυλό τραπέζι με Θέμα: «Γεωμετρία: Από την απαξίωση στην αναβάθμιση του ρόλου της σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης» και συντονιστή τον Αναπληρωτή Καθηγητή (Τμήμα Μαθηματικών ΕΚΠΑ) και Πρόεδρο της Επιστημονικής Επιτροπής κ. Διονύσιο Λάππα, όπου συμμετείχαν οι 4 από τους 5 προσκεκλημένους, (μετά από απόφαση του ΔΣ -18/10/2019, σύμφωνα με το πρόγραμμα του συνεδρίου) εισηγητές. Ο συντονιστής στο κλείσιμο του 1ου γύρου των εισηγήσεων συνόψισε τονίζοντας ότι καταβλήθηκε προσπάθεια να καλυφθούν όλες οι τάσεις.
Με χαρακτηριστικό συστατικό την εμπειρία, λοιπόν, προτάθηκε από τους εισηγητές το πώς θα διδάξουμε, τι θα διδάξουμε και με τι τρόπο θα το διδάξουμε. 

Μετά από προσεκτική αυτοπρόσωπη παρακολούθηση των εισηγήσεων, όμως, κατέληξα πως αδικήθηκε το επιστημονικό έργο της ΕΜΕ αφού δεν αναφέρθηκε τι δουλειά επιστημονική έχει γίνει ήδη στην ΕΜΕ, 1998-2018, επειδή τίποτα δεν είναι εξ αποκαλύψεως”... και το γεγονός αυτό τόνισα και στην παρέμβασή μου. Για την ενίσχυση της θέσης μου αυτής παρέθεσα, στα 3 λεπτά που μου αναλογούσαν για την παρέμβασή μου, αριθμητικά τα εξής στοιχεία που αναλυτικά ακολουθούν στη συνέχεια σε .pdf

Επεξηγηματικά, στα 21 συνέδρια που πραγματοποίησε η ΕΜΕ -15οσυνέδριο (1998)–35οσυνέδριο (2018)- μετά από αναζήτηση εντόπισα 190 εγγραφές ατομικά ή συλλογικά άρθρα που αναφέρονται στην «Ευκλείδεια Γεωμετρία» και επιπλέον 159 εγγραφές ατομικά ή συλλογικά άρθρα που αναφέρονται στα Αρχαία Ελληνικά Μαθηματικά, Η/Υ, Κωνικές Τομές κ.ά. επικεντρωμένα στην Ευκλείδεια Γεωμετρία αλλά και στις μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες.

Στους δύο πίνακες που ακολουθούν μπορείτε να δείτε αλφαβητικά τις θεματικές αλλά και τον τόμο και την 1ησελίδα του άρθρου που σας ενδιαφέρει.
Όταν αναρτηθεί το σύνολο του υλικού θα μπορείτε να κάνετε στοχευμένες αναζητήσεις σύμφωνα με τις επιστημονικές ανάγκες σας (η «Ευκλείδεια Γεωμετρία», είναι μόνο ένα παράδειγμα για ζέσταμα”) και για αυτό το λόγο θα αναρτήσουμε και για κάθε συνέδριο χωριστά τα άρθρα με τα βιβλιογραφικά τους στοιχεία (συγγραφείς, τίτλος και τον αριθμό της 1ης σελίδας  ανά τόμο συνεδρίου) και τις θεματικές που τους έχουμε αποδώσει από 0-16 για καθένα από αυτά. Οπότε αφενός θα έχετε κατακτήσει μια ενδελεχή βιβλιογραφική επισκόπηση για οποιοδήποτε επιστημονικό ζήτημα που σας ενδιαφέρεικαι αφετέρου θα προσφεύγετε στον τόμο του αντίστοιχου  συνεδρίου για να διαβάσετε το άρθρο γνωρίζοντας ήδη πόσες θεματικές πραγματεύεται εκτός από την «Ευκλείδεια Γεωμετρία».

Επισημαίνουμε ότι το σύνολο του υλικού προέρχεται από τις εισηγήσεις μας στο 36οσυνέδριο της ΕΜΕ[1]που ασχολούνται με το μείζον ζήτημα της κυκλοφορίας και της διάχυσης της επιστημονικής γνώσης. 

Για την παρέμβαση στο 36ο συνέδριο 
και την επεξεργασία του υλικού για τη «Ευκλείδεια Γεωμετρία»

Αγγελική Χ. Χρονοπούλου
(3/11/2019, ανάρτηση 9/11/2019)

εδώ 159       για ανάκτηση







εδώ 190      για ανάκτηση








[1]Χρονοπούλου Αγγελική, Μαλαφέκας Αθανάσιος, Γεωργούδη Μαρία (2019), Συμβολή στον επανασχεδιασμό της Μαθηματικής Εκπαίδευσης: Η περίπτωση των Εισηγήσεων στα Πανελλήνια Συνέδρια της ΕΜΕ (1998-2018). Θεματική Ταξινόμηση Εισηγήσεων: 15οσυνέδριο (1998)  – 35οσυνέδριο (2018). Μέρος 1ο(Θεωρία και Μεθοδολογία) Εισήγηση 36οΣυνέδριο, σελ. 1030-1041.
Χρονοπούλου Αγγελική, Μαλαφέκας Αθανάσιος, Γεωργούδη Μαρία (2019), Συμβολή στον επανασχεδιασμό της Μαθηματικής Εκπαίδευσης: Η περίπτωση των Εισηγήσεων στα Πανελλήνια Συνέδρια της ΕΜΕ (1998-2018). Θεματική Ταξινόμηση Εισηγήσεων: 15οσυνέδριο (1998) – 35οσυνέδριο (2018). Μέρος 2ο(Ανάλυση και Συμπεράσματα) Εισήγηση 36οΣυνέδριο, σελ. 1042-1054.

Τρίτη 29 Οκτωβρίου 2019

36ο συνέδριο της ΕΜΕ: το συνέδριο της “επόμενης ημέρας”, το 1ο της νέας 100ετίας, αρχίζει 1-3/11/2019 στη Λάρισα.

Μετά από μια ακόμη αποχή (από Απρίλη 2019), απαραίτητη για οικογενειακούς ανελαστικούς λόγους που τελικά κατέληξε και παραγωγικά με την εισήγησή μας (των Αγγελικής Χ. Χρονοπούλου, Αθανάσιου Μαλαφέκα, Μαρίας Γεωργούδη) που θα ανακοινωθεί  στο 36οσυνέδριο της ΕΜΕ και ασχολείται με ένα μείζον ζήτημα όπως αυτό της κυκλοφορίας και της διάχυσης της επιστημονικής γνώσης. Με αφορμή τα πανελλήνια συνέδρια της ΕΜΕ της πρόσφατης 20ετίας (1998-2018) 15ο-35οκαι τα άρθρα-εισηγήσεις που δημοσιεύονται στους αντίστοιχους τόμους καταγράψαμε τα βιβλιογραφικά τους στοιχεία (συγγραφείς, τίτλος και τον αριθμό της 1ηςσελίδας  ανά τόμο συνεδρίου)  Στη συνέχεια ταξινομήσαμε θεματικά το επιστημονικό αυτό υλικό αποδίδοντας 6.703 θεματικές στα συνολικά 1.622 άρθρα της 20ετίας ώστε να διευκολύνουμε την αναζήτηση/εύρεση ανάλογα με τις επιστημονικές ανάγκες των συναδέλφων μαθηματικών αλλά και των μελετητών με στόχο την επιστημονική πληροφόρησή τους  αλλά και κυρίως την περαιτέρω διάχυση του επιστημονικού έργου της ΕΜΕ. Αυτό το υλικό θα είναι σύντομα ηλεκτρονικά προσβάσιμο στο διαδίκτυο(μετά την πραγματοποίηση του 36ουσυνεδρίου της ΕΜΕ)

Επανερχόμαστε σήμερα εδώ για να σας ενημερώσουμε ότι
την Παρασκευή 1/11/2019 (13.00 εγγραφές συνέδρων και 15.00 χαιρετισμοί)αρχίζειστις εγκαταστάσεις της Σχολής Επιστημών Υγείας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στο campus Γαιόπολις στη Λάρισα (χάρτης)


το 36ο συνέδριο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ) πουεντάσσεται στο πλαίσιο των ετήσιων συνεδρίων της ΕΜΕ. 
Με πλούσιο θεματικό επιστημονικό πρόγραμμα για τη Μαθηματική Εκπαίδευση, τη Διδακτική των Μαθηματικών και τη Γεωμετρία που καλύπτουν ενδιαφέρουσες Θεματικές Ενότητες: 1) Η ενσωμάτωση Μαθηματικών αποτελεσμάτων και θεωριών στα σύγχρονα επιστημονικά και τεχνολογικά επιτεύγματα. 2) Τα Μαθηματικά σε μια Ιστορική και Φιλοσοφική προοπτική. 3) Η παρουσία και ο ρόλος των Μαθηματικών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης: Μια ανοιχτή και διαρκής πρόκληση. (Μεταξύ άλλων περιλαμβάνονται: Α. Μετασχηματισμοί και Μεταρρυθμίσεις στη Μαθηματική Εκπαίδευση Β. Αναλυτικά Προγράμματα Γ. Το ζήτημα της Γεωμετρίας στην Εκπαίδευση Δ. Χρήση Νέων Τεχνολογιών στη Διδασκαλία και Εκπαίδευση E. Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών)

το 36ο συνέδριο συγκέντρωσε  συνολικά περίπου 100 εισηγήσεις (μετά από κρίση από την Επιστημονική Επιτροπή του) που δημοσιεύονται στον τόμο πρακτικών και σε CD. Κατά τη διάρκειά του θα λάβουν χώρα πολλές παράλληλες εκδηλώσεις:

Με πρώτη το 2ο Μαθητικό Μαθηματικό Συνέδριοπου πραγματοποιείται τις ίδιες μέρες και στον ίδιο χώρο
Δείτε αναλυτικά το πλήρες πρόγραμμα του 2ου Μαθητικού Μαθηματικού Συνεδρίου:


Δείτε αναλυτικά το πλήρες πρόγραμμα 1-3/11/2019 του 36ου Πανελληνίου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας εδώ

(Aπό σήμερα, 29/10/19, είναι εκ νέου προσβάσιμο και στην ιστοσελίδα της ΕΜΕ, γιατί στην ιστοσελίδα του Παραρτήματος, δεν αναρτήθηκε το πρόγραμμα που στάλθηκε με e mails στις 25/10/2019. Φαίνεται πως δεν πληροφόρηκαν ακόμη ότι διοργανώνουν συνέδριο)


Κατά τη διάρκεια του 36ουσυνεδρίου (1-3/11/2019) διοργανώνεται παράλληλη εκδήλωση με τίτλο: «Η ΕΜΕ συναντά και συζητά με τους μαθηματικούς ιστότοπους» (4μμ-5μμ, Σάββατο 2/11/2019)
Η συμμετοχή παρουσία όλων όσων δραστηριοποιούμαστε στα ηλεκτρονικά μέσα, διαδίκτυο, social media με blogs, sites κ.ά.π. με περιεχόμενα από/και για τα μαθηματικά είναι σημαντική... Οι... ερωτήσεις έχουν ήδη τεθεί και καλούμαστε να βρούμε και να δώσουμε... απαντήσεις στο παρόν. Αφού, λοιπόν, η ΕΜΕ αποφάσισε να μας «ανακαλύψει»... Ας της «συστηθούμε»... καταθέτοντας δημόσια τις προτάσεις μας για τη συνέχεια, με διάλογο, σύνθεση και συνακόλουθα δράση.
Αθήνα 29/10/2019 (12.03 μμ, 20.54 μμ)
Αγγελική Χ. Χρονοπούλου
μέλος της ΕΜΕ


Τρίτη 23 Απριλίου 2019

Νομοσχέδιο αντιεκπαιδευτικό, με “λύσεις” πρόχειρες, συντεχνιακές και λίγο πολύ εμβαλωματικές

της Αγγελικής Χ. Χρονοπούλου

Η διαχρονική τακτική των υπουργών Παιδείας είναι ευδιάκριτη πέρα από κάθε αμφιβολία αφού επιλέγουν ημέρες καλοκαιριού ή εορταστικές όπως τα Χριστούγεννα ή το Πάσχα όπως πρόσφατα στην περίπτωση του νομοσχεδίου fast track μέτρων για την εκπαίδευση[1]που συζητείται στη Βουλή τη Μεγάλη Εβδομάδα!!!... στοχεύοντας στην άκριτη εφαρμογή ευρωπαϊκών οδηγιών – εντολών που έλκουν την καταγωγή τους από το παρελθόν και επιβάλλονται με fast track νομοσχέδια για την εκπαίδευση...και φυσικά ικανοποιούν τις απαιτήσεις του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση και την οικονομία... Μάλιστα ο υπουργός Παιδείας σε ένα κρεσέντο προβοκατόρικο απέδωσε αφελώς(;) πρόσημο θρησκευτικό και όχι ταξικό στον εκπρόσωπο του ΚΚΕ κατά τη συζήτηση στη Βουλή[2]όταν αυτός υπέδειξε, στον υπουργό Παιδείας, το προφανές... ότι επιλέγουν ημέρες που τα σχολεία είναι κλειστά όπως Πάσχα, Χριστούγεννα και καλοκαίρι για να περνούν νομοσχέδια!!!

Το ότι αντιστέκεται το εκπαιδευτικό κίνημα είναι μια μικρή λεπτομέρεια” για την κυβερνητική παράταξη, του ΣΥΡΙΖΑ και λοιπών συνεργαζόμενων, και σε “αντίβαρο” ο υπουργός Παιδείας επιβάλλει με επιμονή διορθώσεις ώστε να μη χαθεί ο “στόχος” της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης για την εκπαίδευση. Σε απλά μαθηματικά με αυτή την τακτική αυτά τα χρόνια των μνημονίων, με ευθύνη ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, η εκπαιδευτική πολιτική επέφερε εκπαιδευτική φτώχεια, μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού, υποβάθμιση των εκπαιδευτικών μορφωτικών παροχών με αποτέλεσμα, ένα χρόνο πριν, ανερυθρίαστα ο νυν υπουργός Παιδείας Καθηγητής ΑΕΙ κ. Γαβρόγλου να δηλώνει στον Αlpha 989[3].
«Εκσυγχρονίζουμε ακόμα και ένα μάθημα, όπως είναι τα μαθηματικά, που παλιά τα μαθαίναμε με απίστευτη αυστηρότητα. (…)»[!!!]. Η “επιδίωξη” από την πλευρά του υπουργού Παιδείας να εκσυγχρονίσει τα μαθηματικά, την αιχμή του δόρατος της τεχνολογικής επανάστασης, σύμφωνα με την παραπάνω δήλωσή του πέρα από την επιστημονική άγνοια των ερευνητικών δεδομένων προσανατολίζει προς λύσεις πρόχειρες, συντεχνιακές και λίγο πολύ εμβαλωματικές...

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ) πήρε θέση και τότε[4]και τώρα και εξέδωσε ανακοίνωση[5]έγκαιρα για το νομοσχέδιο «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., (...)» καταλήγοντας πως «η ΕΜΕ προτείνει να αποσυρθεί το Νομοσχέδιο και να συζητηθεί ουσιαστικά η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση με την επιστημονική κοινότητα με άνεση χρόνου και όχι λίγο πριν τη λήξη της κυβερνητικής θητείας, ώστε να καταλήξει σε λύσεις που θα ωφελήσουν τους μαθητές, την εκπαιδευτική και την επιστημονική κοινότητα και τελικά την κοινωνία».
Χαρακτηριστικό γεγονός συνιστά και ο αποκλεισμός της ΔΟΕ («Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας») από τη συζήτηση για το νομοσχέδιο στην επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων της Βουλής!!! Η πρωτόφαντη αυτή, πλην ήκιστα αντιδημοκρατική, πρακτική να φιμώνονται οι εκλεγμένοι εκπρόσωποι ενός μαχητικού κλάδου των εκπαιδευτικών και ενώ έχουν καταστήσει σαφή στον υπουργό Παιδείας την άρνησή τους[6]για τα τεκταινόμενα ώστε να προχωρήσει άκοπα το νομοσχέδιο και οι βολικές στο όριο του “φωτογραφικού”(;;;) συγχωνεύσεις σχολών ιδρύσεις νέων σχολών ΑΕΙ κ.ο.κ.[7]καταδεικνύουν πως δεν διστάζουν και δεν έχουν κανενός είδους αναστολές ενώ δεν τηρούν ούτε καν τυπικά τους κανόνες του fair play.

Μάλιστα προεκλογικάο υπουργός Παιδείας μοιράζει και υποσχέσεις ότι θα προκηρυχθούν10.000 διορισμοί, το 2020-2021!!!, την ίδια στιγμή που η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών (συνδυασμός που στηρίζει το Π.Α.ΜΕ. (Πανεργατικό Αγωνιστικό Μέτωπο) ζητά «Μονιμοποίηση τώρα των 30.000 αναπληρωτών!» Οπότε είναι προφανής ο προεκλογικός εμπαιγμός όταν τάζει 10.000 διορισμούς το 2020-2021!!! με 30.000 αναπληρωτές, δηλαδή κενά που χρειάζεται να καλυφθούν χθες” και με ανυπολόγιστο αριθμό πραγματικών κενών!!!
Και ως συμπέρασμα” ο κ. Γαβρόγλου  ως υπουργός Παιδείας καταλήγει «Άρα, θα προκηρύξουμε και αυτές τις θέσεις και όλες αυτές οι “Κασσάνδρες”, που λέγανε ότι όλα αυτά τα κάνουμε για να κοροϊδεύουμε τον κόσμο, θα βγουν τραγικά διαψευσμένες»[8].
Αυτή είναι η τακτική της απατηλής αριστεράςπου κάνει το μαύρο άσπρο... Για  το ΣΥΡΙΖΑ το δείγμα γραφής των υπουργών του είναι πως όσοι μιλάμε και διατυπώνουμε άποψη “εκτός γραμμής” τους, είμαστε “Κασσάνδρες” και όσοι ζητούν απόσυρση του νομοσχεδίου -εκτρώματος είμαστε... νεοδημοκράτες!!!
Χάθηκε τελικά το... μέτρο στο ΣΥΡΙΖΑ, ξεμπροστιάστηκαν σε βαθμό μη αναστρέψιμο, και ενώ έμειναν “ώρες”  μέχρι τις εκλογές βρήκαν την ευκαιρία να λύσουν... λογαριασμούς 36 ετών!!! Αποκαλυπτική είναι η δήλωσή του “Για τα Πολυτεχνεία, επί 36 συναπτά έτη υπάρχει ένας "κρυφός εμφύλιος" στη χώρα μας. (…)[9]
Και θα τον σταματήσει τώρα προεκλογικά ο κ. Γαβρόγλου με το νομοσχέδιο – έκτρωμα(;;;) που ψηφίζεται Μεγαλοβδομάδα(!!!) με κλειστά τα σχολεία;;;...

Υ.Γ. Στην πρόσφατη ανακοίνωση της ΕΜΕ στην 1η παράγραφο αναγράφεται ότι: «Η ιστορία των αποτυχημένων εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων δείχνει μια ανεξήγητη εμμονή των κυβερνήσεων να επαναλαμβάνουν ακριβώς τα ίδια τα λάθη. (...)»[10]
και παρά το ότι καταστατικά η ευθύνη είναι συλλογική και αναλογεί στα 15 μέλη του ΔΣ επιθυμώ να πληροφορήσω τους 14 του ΔΣ ότι η εκπαιδευτική πολιτική δεν χαρακτηρίζεται ούτε από ανεξήγητη εμμονή ούτε από λάθη και ελπίζω να κατέστη σαφές, από το κείμενό μου που προηγήθηκε, πως είναι ευεξήγητες επιλογές της «απατηλής αριστεράς» σε βάρος της κοινωνίας
Και παρακαλώ στην επόμενη ανακοίνωση να το λάβουν υπόψη τους άλλως αν βγάζουν ανακοινώσεις για οτιδήποτε και στην 1η σειρά δηλώνουν πως δεν μπορούν να εξηγήσουν(!!!) τότε αυτό σημαίνει σε απλά ελληνικά συναίνεση και ξεκάρφωμα...
Αθήνα 22/4/2019 
Αγγελική Χ. Χρονοπούλου



[1]Βλ. Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις” που αποτελείται από 226 άρθρα και 404 σελίδεςhttps://www.esos.gr/arthra/62306/polynomoshedio-opos-katatethike-sti-voyli-xekinise-simera-i-syzitisi-sti-voyli(17/4/2019) ημερ. ανάκτησης 18/4/2019
[2]Συζητήθηκε στη Βουλή τη Μεγάλη Δευτέρα (22/4/2019)  και τη Μεγάλη Τρίτη (23/4/2019) συνολικά 591 σελίδες με την έκθεση του ΓΛΚ και την αιτιολογική έκθεση τελικά 226 και πλήθος τροπολογιών (γύρω στις 30) https://www.esos.gr/arthra/62377/livevoyli-11-pm-simera-m-deytera-xekina-stin-olomeleia-tis-voylis-i-syzitisi-epi-toy(ημερ. ανάρτησης και ανάκτησης 22/4/2019) Και ψηφίζεται για άμεση μέσα στον επόμενο μήνα εφαρμογή!!!
[3]https://m.naftemporiki.gr/story/133289322/3/2018 ημερ. ανάκτησης 14/4/2019
[4]Βλ. ενδεικτικάανακοινώσεις της ΕΜΕ: Αναθέσεις που υποβαθμίζουν τη διδασκαλία των Μαθηματικών.Οι δεύτερες και τρίτες αναθέσεις, όταν δεν μπορούν να αποφευχθούν, να σχεδιάζονται υπεύθυνα και όχι ως γραφειοκρατική διεκπεραίωση http://www.hms.gr/?q=node/1396(21/5/2018) καιΝα αποτραπεί η νέα απόπειρα υποβάθμισης της Μαθηματικής Παιδείας στο ελληνικό Λύκειοhttp://www.hms.gr/?q=node/1435 (4/9/18) και Αγεωμέτρητο Λύκειο προγραμματίζει το ΥΠΠΕΘhttp://www.hms.gr/?q=node/1452(15/10/2018)

[5]Να αποσυρθεί τώρα το νομοσχέδιο για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Ουσιαστικός διάλογος για την Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση (15/4/2019) http://www.hms.gr/?q=node/1538

[6]Βλ. αναλυτικά στην ανακοίνωση  (ΔΟΕαρ. πρωτ. 1380/17-4-2019) με θέμα: «Ακαδημαϊκό και επιστημονικό έγκλημα, το σχέδιο συγχώνευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Πάτρας με το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του ΤΕΙ Δυτικής  Ελλάδας».
Για το ίδιο ζήτημα και η ανακοίνωση της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε.(αρ. πρωτ. 27/20-4-2019) βλ. “

 Ένωση Διευθυντών: Ανοίγονται επικίνδυνοι δρόμοι για το μέλλον των Παιδαγωγικών Τμημάτων” http://www.fresh-education.gr/ένωση-διευθυντών-ανοίγονται-επικίνδ/ημερ. ανάρτησης και ανάκτησης 21/4/2019

[7]Βλ. αναλυτικά στην ανακοίνωση  (ΔΟΕαρ. πρωτ. 1381/18-4-2019) με θέμα: «αποκλεισμός της Δ.Ο.Ε. από τη συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής  του πολυνομοσχεδίου  Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις»

[8]Γαβρόγλου: Έρχονται 10.500 προσλήψεις εκπαιδευτικών για το 2020-21αναρτήθηκε (18/4/2019) alfavita.grhttps://www.alfavita.gr/ekpaideysi/286478_gabrogloy-erhontai-10500-proslipseis-ekpaideytikon-gia-2020-21

[9]Γαβρόγλου: Έρχονται 10.500 προσλήψεις εκπαιδευτικών για το 2020-21αναρτήθηκε (18/4/2019) alfavita.grhttps://www.alfavita.gr/ekpaideysi/286478_gabrogloy-erhontai-10500-proslipseis-ekpaideytikon-gia-2020-21

[10]Να αποσυρθεί τώρα το νομοσχέδιο για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Ουσιαστικός διάλογος για την Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση (15/4/2019) http://www.hms.gr/?q=node/1538


Δευτέρα 1 Απριλίου 2019

Ο ρόλος των παρατάξεων μετεκλογικά: αποτίμηση ευθυνών και υποχρεώσεις

 της Αγγελικής Χ. Χρονοπούλου


Περιεχόμενα
Το ΔΣ της διετίας 2019-2021
Η διαφάνεια στην εκλογική διαδικασία εξακολουθεί να είναι ζητούμενο για την ενισχυμένη πλειοψηφία της ΔΠΜ στο ΔΣ
Ο ρόλος των παρατάξεων μετεκλογικά
Παραλειπόμενα από τη ΓΣ 3/3/2019



Το ΔΣ της διετίας 2019-2021
Συγκροτήθηκε σε σώμα το νέο ΔΣ (άρθρο 15 και 17§2) στη συνεδρίαση στις 26/3/2019 και ούτε καν οι παρατάξεις δεν έχουν ανακοινώσει(!!!) τη νέα του σύνθεση[1]:

Πρόεδρος Φελλούρης Ανάργυρος (όπως και το 2017-2019)
Α’ αντιπρόεδρος Καλαβάσης Φραγκίσκος (όπως και το 2017-2019)
Β’ αντιπρόεδρος Κερασαρίδης Γιάννης
Γενικός Γραμματέας Δρούτσας Παναγιώτης (το 2017-2019 Β’ αντιπρόεδρος)
Ταμίας Εμμανουήλ Γιάννης (όπως και το 2017-2019)
Ειδικός Γραμματέας Κιουλάφας Μανουήλ
Έφορος Βιβλιοθήκης Χρυσοβέργης Μιχαήλ (όπως και το 2017-2019)
Και αυτή τη φορά, όπως και το 2017, το ΔΣ παραμένει χωρίς αναπληρωτή Γενικό Γραμματέα και Αναπληρωτή Ταμία.

Πρόεδρος στην Εξελεγκτική Επιτροπή Τυρλής Γιάννης (το 2017-2019 Γενικός Γραμματέας)[2]
Εκτιμήσεις από τις παρατάξεις για τα αποτελέσματα χαλαρά... και για “εσωτερική” χρήση...

Από τα στοιχεία που μέχρι τώρα δημοσιοποιήθηκαν[3] και στα οποία ήδη αναφερθήκαμε στο πρόσφατο κείμενό μας (την ίδια μέρα που εκδόθηκαν τα αποτελέσματα) στο blog “Μαθηματικά Τετράδια” (20/3/2019) με τίτλο: Μια πρώτη εκτίμηση των σημερινών αποτελεσμάτων των εκλογών για ΔΣ της 17ης Μαρτίου 2019[4], η μείωση σε 212 των ψηφισάντων το 2019 αντανακλάται σε μείωση 3.214 σταυρών (ποσοστό 19%).

Ποσοστιαία σε σχέση με το 2017  η μεγαλύτερη μείωση αφορά τη ΜΑΘΑΝ από 17,7% (το 2017)[5] στο 7,3% το 2019[6] και η μεγαλύτερη αύξηση αφορά τη ΔΠΜ από 59% (το 2017) στο 70% το 2019.
Στις άλλες δύο παρατάξεις: το 14,1% της ΚΑΕΜΕ (2017) μειώθηκε σε 12,7% στην ΚΑΜΕΚΠ το 2019.
Ενώ η ΔΗΠΑΚΙΜ από το 8,2% (2017) ανέβηκε στο 10% το 2019.

Ο εκλογικός εκπρόσωπος της ΚΑΜΕΚΠ είναι ο μοναδικός εκλογικός εκπρόσωπος που δεν εκλέχτηκε στο ΔΣ. Οι λοιποί εκλογικοί εκπρόσωποι εκλέχτηκαν με μικρή άνοδο σε ποσοστό 5,60% για τη ΔΠΜ και τη ΔΗΠΑΚΙΜ στο 1,42% στο σύνολο των 13782 σταυρών. Και με μικρή μείωση για τη ΜΑΘΑΝ στο 1,20% στο σύνολο των 13782 σταυρών.
Η παραπάνω αναφορά σηματοδοτεί το αν ορισμός του εκλογικού εκπροσώπου από τις παρατάξεις αντιπροσωπεύει και το κοινό αίσθημα των παρατάξεων για καθένα από τα μέλη τους.

Γεγονός είναι επίσης ότι η ΔΠΜ κατέκτησε 4 στις 4 θέσεις αντεπιστελλόντων μελών στο ΔΣ. Η τάση αυτή αναδεικνύει τις βαθιές ρίζες της ΔΠΜ στην Περιφέρεια ενώ επισύρει αυξημένες ανάγκες παρέμβασης των 3 παρατάξεων στους συναδέλφους της Περιφέρειας για να ανατραπεί αυτή η κατάσταση, που σημαίνει δουλειά από τις παρατάξεις στη βάση, της ΕΜΕ, στα μέλη της.


Η διαφάνεια στην εκλογική διαδικασία εξακολουθεί να είναι ζητούμενο για την ενισχυμένη πλειοψηφία της ΔΠΜ στο ΔΣ

Στην 1η συνεδρίαση, αμέσως μετά τη συγκρότησή του, στο ΔΣ τέθηκε “παραδοσιακά” το ζήτημα της χορήγησης των εκλογικών δεδομένων στις παρατάξεις.
Μια υπόμνηση. Διάχυτη αντίληψη ήταν πως ζητούνται από τις παρατάξεις και δίνονται και μάλιστα στους εκλογικούς εκπροσώπους.
Η αντίληψη αυτή είναι λανθασμένη στη βάση της επειδή οι παρατάξεις είναι μια εκλογική κατασκευή για να εισαχθεί η απλή αναλογική στο καταστατικό.
Τα μέλη έχουν δικαιωματικά πρόσβαση σύμφωνα με το καταστατικό στα βιβλία και στοιχεία (άρθρο 20) και μετά από δικαστικές αποφάσεις (της περιόδου 2013) και στα εκλογικά  δεδομένα.
’Άρα έχουν πρόσβαση και οι παρατάξεις.

Ο ρόλος των παρατάξεων μετεκλογικά

Επιπλέον στην 3η εκλογική διαδικασία (2015, 2017, 2019), μετά την αλλαγή του καταστατικού, κατέστη παραπάνω από ευδιάκριτο ότι οι παρατάξεις πλην της πλειοψηφούσας ουσιαστικά αυτοδιαλύονται μετά την άσκηση του δικαιώματος της ψήφου.
Γεγονός, που κατά κάποιο τρόπο, “δικαιολογεί” και την έλλειψη εκτιμήσεων για τα αποτελέσματα. Θα επισημάνουμε μόνο την άποψη που εισήχθη στο ΔΣ από τη μείζονα μειοψηφία (2 έδρες) πως  η άνοδος της ΔΠΜ[7] οφείλεται στο χρυσό μεταλλείο που απένειμε στην ΕΜΕ η Ακαδημία Αθηνών (21/12/2018), στον 1ο διαγωνισμό «Πυθαγόρας» (που πιλοτικά πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα στις 9/2/2019) και στο 1ο συνέδριο απανταχού Ελλήνων μαθηματικών στην Αθήνα (Ιούνιος 2018).
 Η εκτίμηση αυτή αφενός αποδίδει άκοπα στην πλειοψηφούσα παράταξη της ΔΠΜ όλα τα κέρδη χωρίς να λαμβάνει υπόψη της ούτε καν τη φυσιολογική φθορά της ΑΛΛΑ κυρίως αποσιωπά ευθύνες των 3 παρατάξεων και μάλιστα αποενοχοποιούνται ενώ ταυτόχρονα κατασκευάζεται ένα ερμηνευτικό πλαίσιο σύμφωνα με το οποίο δεν υπάρχει κανένα αρνητικό στην ΕΜΕ και όλα τα θετικά τα... εισπράττει η ΔΠΜ!!!
Έλεος, πόσο πιο συμβιβασμένη ερμηνεία... Με στόχο να αποκρύψει πως οι 3 παρατάξεις εξωπέταξαν (με αρχή τον Ιούνιο του 2015) όποιον από  τη “νέα σειρά” κριτικών φωνών τόλμησε να διατυπώσει δημόσια ή/και εντός των παρατάξεων άποψη που τόνιζε και αναδείκνυε τα αρνητικά της ΕΜΕ. Και τώρα ήρθε η ώρα να... εισπράξουν τα αποτελέσματα του στρουθοκαμηλισμού τους. “Αυτοκαταργήθηκαν” επειδή αρνήθηκαν το διακριτό πεδίο παρέμβασής τους... με αποτέλεσμα από αυτή την τακτική να κερδίζει η ΔΠΜ!!! Αφού τα θετικά τα βλέπουν όλοι, ενώ τα αρνητικά τα παραβλέπουν όλοι...
Γνωρίζουν τη ζημιά που προκαλούν αλλά δυστυχώς τους αρκεί να μαζεύουν από το “πάτωμα τα ψίχουλα που πέφτουν από το στόμα των χορτασμένων”...
Είναι η ώρα να καταλάβουν πως η ΔΠΜ από μόνη της δεν μπορεί... η δική τους αδράνεια, η δική τους αδιαφορία για πραγματικές λύσεις σε πραγματικά προβλήματα είναι που τη θεριεύει... Αυτοί ταΐζουν το... θηρίο!!! Και είναι και ευγνώμονες που έχουν μία “καρέκλα” να ξαποστάσουν!!!
Και τα αρνητικά διαιωνίζονται και τα λάθη ανακυκλώνονται και οι ωραιοποιημένες εκτιμήσεις περισσεύουν... και οι εστίες αντίστασης όλο και λιγοστεύουν ΚΑΙ η ΔΠΜ... θεριεύει χάρη στη... χορηγία της ΜΑΘΑΝ και της ΚΑΜΕΚΠ.
Χαρακτηριστικό δείγμα γραφής είναι οι πανηγυρισμοί συναδέλφου που, ενώ σιώπησε κατά την προεκλογική περίοδο, επέλεξε μετεκλογικά(!!!) να εκφραστεί στο face book της ΔΠΜ!!! μοιράζοντας, ανάμεσα σε άλλες υποδείξεις, συγχωροχάρτια”... «(...) και από όλους πλέον να επιδιώκονται πιστοποιητικά (για τα personal papers) από την Ε.Μ.Ε., και αυτό προφανώς επειδή θεωρούνται λίαν σημαντικά. Άρα δεν βρέθηκε το παραμικρό από αυτά που την κατηγόρησαν, αντιθέτως μάλλιστα»[8].
Αυτό το αναπόδεικτο “συμπέρασμα” είναι η λυδία λίθος και της ΜΑΘΑΝ και της ΚΑΜΕΚΠ ΑΛΛΑ ο λογαριασμός που θα πληρώσουν, με αυτή την τακτική, θα είναι τελικά πολύ μεγάλος... Γιατί τίποτα δεν τελείωσε και τίποτα δεν αποδείχτηκε. Ακόμη δεν αρχίσαμε. Και ενημερώνω το συνάδελφο, αν έχει πραγματικό ενδιαφέρον να βρει την άκρη και όχι μόνο να κλείσει το... θεματάκι μετεκλογικά και εορταστικά, πως είμαι εδώ πάντα διαθέσιμη για διαφάνεια και μαζικοποίηση και πως ένας ορκωτός λογιστής, για παράδειγμα, με εισαγγελική εντολή θα έδινε κάποιες απαντήσεις... για όσα ο συνάδελφος υπονοεί ατεκμηρίωτα με την αποστροφή του «δεν βρέθηκε το παραμικρό»
Αρκεί να υπάρξει η δεδηλωμένη θέληση από συναδέλφους και παρατάξεις για παράδειγμα από την ΜΑΘΑΝ και την ΚΑΜΕΚΠ...
Έγινα κατανοητή ή να σας το ζωγραφίσω;...

Θα κλείσω, όμως, με την ήκιστα ρατσιστική έκφραση, που ελπίζω πως διέλαθε, από την κεντρική ομιλία της ΚΑΜΕΚΠ στη ΓΣ στις 3/3/2019:
«Κυρίες και κύριοι, (...) Στους παρόντες πλειοψηφία είναι οι μεγάλες ηλικίες, οι νέοι έφυγαν. Αλλά με οργισμένους γέρους και αδιάφορους νέους δεν πηγαίνουμε καλά.».
Για το ήκιστα ρατσιστικό ηλικιακό σχόλιο έχω να παρατηρήσω πως η έκφραση οργισμένοι γέροι και αδιάφοροι νέοι είναι η δικαιολογία της επέλασης του νεοφιλελευθερισμού και της μνημονιακής λαίλαπας... Και είναι τουλάχιστον θλιβερό να περιλαμβάνεται σαν “αίτημα” στη φρασεολογία παράταξης που... τρώει από τα... έτοιμα...

Παραλειπόμενα από τη ΓΣ 3/3/2019

Καταληκτικά, για την ώρα, θα αναφέρω πως αποτέλεσε πρόκληση η μεθόδευση να οριστεί ομόφωνα, με μία λευκή ψήφο (τη δική μου), Πρόεδρος της ΓΣ συνάδελφος με 11η θητεία ως Πρόεδρος! Αν επαναφέρω το επιχείρημα της επανάκαμψης της καθεστωτικής αντίληψης προφανώς κάποιοι θα σπεύσετε να μου ρίξετε τον... λίθο του αναθέματος…
Ναι, αλλά πριν από αυτό για σκεφτείτε. Αν δεν είμαστε άξιοι ως επιστημονικό σωματείο να αλλάζουμε Πρόεδρο στις ΓΣ μια φορά το χρόνο τότε το πρόβλημα δεν είναι απλά δυσεπίλυτο ΑΛΛΑ δηλώνει πως οι 3 παρατάξεις στις οποίες διαλύθηκε η ενιαία “Κίνηση για την Αλλαγή στην ΕΜΕ” είναι προσχηματικές και “μιας χρήσης”…

Διατυπώνω, λοιπόν, δημόσια την πρόταση και ελπίζω και εύχομαι το ΔΣ να την υιοθετήσει: οι παρατάξεις ΑΝ υφίστανται ως τέτοιες με σάρκα και οστά να “καταθέτουν” στην ΕΜΕ τουλάχιστον 10 πρόθυμους νοματαίους η καθεμία, συνολικά 30 για να διεκπεραιώνουν κάθε ανελαστική εργασία που προκύπτει στην ΕΜΕ.
Έτσι δεν θα έχουμε πάλι τον ίδιο Πρόεδρο ΓΣ και στη ΓΣ του 2020 για 12η φορά!!!! Ούτε θα έχουμε υποψήφιο μιας παράταξης (ΚΑΜΕΚΠ) στο προεδρείο της ΓΣ  –χωρίς να ακουστεί κιχ από τις λοιπές παρατάξεις, συμπεριλαμβάνω και την πλειοψηφούσα παράταξη!!! Ούτε τα αποτελέσματα των εκλογών θα βγαίνουν από το μοναδικό(!!!) άνθρωπο που όπως φαίνεται είναι μέλος της ΕΜΕ και καταλαβαίνει πως δουλεύει το πρόγραμμα που, εδώ και χρόνια, καταμετρά τις ψήφους!!!
Όσο για την εφορευτική επιτροπή στις φετινές εκλογές λειτούργησε με πολύ χαμηλές ταχύτητες. Αν έτσι είναι και το 2021, τότε καλύτερα να γίνει “κλήρωση” για το 15μελές ΔΣ (και την 3μελή Εξελεγκτική Επιτροπή) πιο αξιόπιστα και πιο έγκυρα θα είναι τα αποτελέσματα.

Άρα, οι  παρατάξεις ΔΗΠΑΚΙΜ, ΚΑΜΕΚΠ και ΜΑΘΑΝ έχουν πολύ δουλειά μπροστά τους και ο χρόνος αυτοκριτικής πρέπει να περιοριστεί στο ελάχιστο ΑΛΛΙΩΣ ας διαλυθούν και να ασκούν από μακριά και περιστασιακά κριτική 2 μήνες πριν τις εκλογές του 2021!!!
Όπως παρατηρήσατε ΔΕΝ αναφέρομαι σε συμμετοχή 10 πρόθυμων νοματαίων από τη ΔΠΜ γιατί θεωρώ πως η πλειοψηφούσα παράταξη στις δράσεις είναι καλύτερα να είναι... μειοψηφία…
Άρα 2-3 από την πλειοψηφία και 30 τουλάχιστον από τις 3 παρατάξεις, από… χθες μέχρι και τις εκλογές του 2021, είναι μια καλή “μαγιά” για να μπουν κάποια πράγματα σε τροχιά διαφάνειας, μαζικοποίησης και αποτελεσματικής δράσης.

Αν, όμως, παραμείνουν τα πράγματα, έτσι όπως προοιωνίζονται, τότε επισημαίνω πως είναι μείζον ζήτημα, λόγω και της ενισχυμένης πλειοψηφίας που αγγίζει το 70% των σταυρών, το ότι ήδη αντιδημοκρατικά(!!!) αμφισβητήθηκε το δικαίωμα των μελών να ζητούν και να λαμβάνουν τη λίστα ψηφισάντων στις πρόσφατες εκλογές, τους ταμειακά τακτοποιημένους (μέχρι τις εκλογές) και τη σταυροδοσία (δηλωτική των 15άδων και άλλων τάσεων).
Η μελέτη αυτών των στοιχείων είναι υποχρέωση των μελών της ΕΜΕ αλλά και των παρατάξεων. Και όμως, η γνώση των εκλογικών δεδομένων θεωρήθηκε από μέλος της πλειοψηφούσας παράταξης του ΔΣ, κατά πάγια πρακτική του, σαν έλεγχος και υποστήριξε πως δεν πρέπει να χορηγούνται…
Η δημοκρατία στα... καλύτερά της ή για να είμαι ακριβής, ένα απτό παράδειγμα για το πως δομείται ο φασισμός της καθημερινής ζωής…

Αθήνα 1/4/2019
Αγγελική Χ. Χρονοπούλου




[1] Μέλη του ΔΣ για τη διετία 2019-2021 οι: Βισκαδουράκης Β., Ζώτος Βαγ., Καραμπάτσας Κ., Κείσογλου Στ., Κουνιάς Στρ, Νεστορίδης Β., Παπαδόπουλος Κ. και Στεφανής Π.
[2] Μέλη της Ε.Ε. για τη διετία 2019-2021 οι: Βαρελόπουλος Αν., Καλαμπόκα Αθ.
[3] Βλ. ιστοσελίδα της ΕΜΕ αποτελέσματα εκλογών 2019 http://www.hms.gr/sites/default/files/news/TELIKA_APOT_EKL_2019.pdf
[5] το 2017 με σύνολο σταυρών 16996 Βλ. συγκεντρωτικά εκλογικά αποτελέσματα 2017 http://www.hms.gr/?q=node/2 (ημερ. ανάκτησης 31/3/2019)
[6] το 2019 με σύνολο σταυρών 13782 όπ. http://www.hms.gr/sites/default/files/news/TELIKA_APOT_EKL_2019.pdf
[7] Άνοδος σε ποσοστό 11% όταν το σύνολο των σταυρών μειώθηκε κατά 19%.
[8] Η έμφαση με bold  και υπογράμμιση δόθηκε από μας. Στο απόσπασμα τηρήσαμε την ορθογραφία. Βλ. https://www.facebook.com/groups/1413675528690274/ 21/3/2019 8.09 πμ 1ο σχόλιο-παρέμβαση το είδαν 101(!!!) (ημερ. ανάκτησης 1/4/2019 10.43 ΠΜ)